二年级语文上册课文38古诗二首望庐山瀑布教案新人教版.docVIP

《望庐山瀑布》 教学目标 1.学生能认识、会写“庐、瀑、炉、紫、疑”5个生字。 2.培养学生有感情朗读古诗和想象的能力。 3.学生能感受到热爱祖国山河的感情。 教学重点 指导学生掌握“庐、瀑、炉、紫、疑”5个生字的音、形、义。 教学难点 指导学生想象诗句描绘的景象，体会诗人的心境。 教学准备 课件 教学过程 一、提问导入，激发兴趣。 1.谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？（生自由说）那你们去过庐山吗？庐山的景色可美了！我们来一起欣赏一下好吗？ 2.（出示ppt）简单介绍庐山。 3.引出课题《望庐山瀑布》 4.谁想向大家介绍一些你知道的关于李白的知识？ 5.谁想来当小诗人，背诵一首李白的诗？ 6.下面我们就来学习李白的这首——《望庐山瀑布》。 二、初读课文，学习生字、词。 1.望是什么意思？望庐山瀑布的意思？ 2.读古诗，在读的过程中遇到不认识的生字，查字典，同桌之间相互交流讨论识记方法。注意要把古诗读正确。 汇报：： ①生读生字。 ②你们怎么记住生字？ ③庐和炉是同音字，要怎样才能把它区分开呢？ 3.读词语（带读、男女读、分组读、开火车读） 三、 整体感知，理解诗句。 1.字词同学们都读得很棒，那古诗呢？谁愿意来读一下？ 2.评一评，他读得怎么样？我们应该怎样来读这首古诗？（读出古诗的韵律、抓住重点词语、读出庐山雄伟美丽的气魄） 3.欣赏古诗范读（出示ppt） 4.配上音乐，练习读古诗。 5.分组合作学习诗句，分组合作学习要求（出示ppt） 小组汇报、交流。 四、 反复诵读，感悟意境。 1.读了这首诗同学们有什么疑问？ 2.学习了庐山瀑布以后你有什么新的感受？ 3.请同学们快速地找一找那些词语最能体现庐山瀑布的雄伟美丽来！ 4.齐读古诗，在读的过程中找出最能体现庐山瀑布雄伟的气势的诗句来。 5.古诗学懂了，那么请同学们想想作者写这首诗的目的是什么？ 这么美的诗谁能试着来背诵呢？ 五、 拓展延伸、总结课堂 1.齐读叶圣陶的小诗，，找出诗句中与《望庐山瀑布》瀑布哪些诗句是相似的？ 2.学习了这首古诗同学们有什么收获？ 3.老师总结。