六年级上册语文14松坊溪的冬天.pptVIP

* * 14 松坊溪的冬天 郭风，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业作出突出贡献专家。 郭风的作品写景绘物，以独特的视角，给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了情感，充满着诗情画意，使读者如临其境，在大自然中遨游，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。 1.检查生字。 2.默读课文，思考松坊溪的冬天美在哪里？画出相关的句子，结合重点词语，写出自己的感受。 绒毛　雏菊　枫树　橙色　 携带　柳絮　玉雕　草垛　 淙淙　洞隙 的松树林　 的竹林　　 的天 的日光　　　 的绒毛　　 的雏菊 的枫叶　 的果实　　 的野柿子 （青翠） （蓝色） （白色） （火红） （橙色） （碧绿） （金色） （蓝色） （褐色） 默读课文，思考松坊溪的冬天美在哪里？画出相关的句子，结合重点词语，写出自己的感受。 默读三部分内容，给每个内容加个标题。 （一）秋末冬初 （二）大雪降落 （三）雪停了 品读赏析，体悟情感：（第一部分内容） 自由读1—6自然段，思考：这部分写了什么景物？这些景物各有什么特点？拿出笔，用横线标出景物，用波浪线标出特点。 的松树林　 的竹林　　 的天 的日光　　　 的绒毛　　 的雏菊 的枫叶　 的果实　　 的野柿子 （青翠） （蓝色） （白色） （火红） （橙色） （碧绿） （金色） （蓝色） （褐色） 作者心情:激动、喜悦、喜爱 （1）冬天一天比一天走近来了。 拟人，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。 （2）而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘落了。 比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳。 （3）看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 （3）看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 写出了作者看到此景时激动、喜悦的心情。 品读赏析，体悟情感：（第二部分内容） 快速浏览课文第二部分内容，想一想：这一部分写了哪些景物？ （1） 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。 蒲公英 柳絮 芦花 比较 ： 1、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞。 2、轻柔而洁白可爱的雪花在风中飞舞。 三个比喻句，生动而又准确地展现了松坊溪飞雪洁白、轻盈、柔美的特点。 （2）那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。 比喻好在哪里？ （抓住了事物的特点：白、大小不一、形状各异） 排比的写法好在哪里？ （表现了溪石很多、千姿百态，同时也增加了语言的气势和美感。） 品读赏析，体悟情感：（第三部分内容） 读13—15自然段，你能用词语（什么颜色）来形容眼前的世界吗？ 银装素裹、粉妆玉砌、晶莹洁白 思考：课题是松坊溪的冬天，最能代表松坊溪冬天美景的应是下雪时和雪后的景色，为什么还写了松坊溪冬天平时的景色？ 由远到近村——溪　　　　　　　　　　由近到远溪石——石桥——村子——山 　 由远到近山——石桥——溪石　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　? 松坊溪的冬天 静中有动 寒中有暖　　 白中有色 课文选取了松坊溪初冬、雪中、雪后的景色特点进行描绘，抒发了作者对大自然的热爱之情。 * *