倾听练习情境题.doc

同理反應情境練習題D卷 市長獎 小莉和阿明是好朋友，兩家人來往甚密。小莉畢業時拿了市長獎，阿明很為小莉高興，回家之後立刻告訴媽媽。媽媽回答：「人家小莉拿市長獎你高興個什麼勁，你拿個什麼回來沒有啊？」阿明默默無語地走回客廳，爸爸正在看報，看到阿明臭著臉就問怎麼啦？於是阿明把小莉的事和媽媽的話說了一次。爸爸說… A1:「對阿!你媽媽說的對，你怎麼沒有拿獎回來呢?至少也該拿一個獎讓爸爸開心一下吧?」 (爸爸可能希望阿明可以為家裡增添一些榮譽，家長「望子成龍」的心態是很正常的。) (爸爸這樣的說法反而會讓阿明沒有被安慰的感覺，心情會更低落，會覺得爸媽不體諒他。) B1:「哎呀!沒關係啦!不要太在意你媽媽說的話，你媽媽也只是希望你可以拿獎回來讓她開心一下啦!」 (阿明的心情也許會有好轉，但是還是需要時間讓自己不去在意媽媽的話。) C1:「你因為被媽媽責備而感到難過。」 C2:「我知道你很難過，因為你成績沒有比小莉好，還被媽媽責備。」 D1: 我知道你因為考試考不好，再加上被媽媽責備，所以感到很難過。 上課打瞌睡 玲玲小學三年級入選學校排球隊，由於校隊常比賽得名，所以同學們都很羨慕他。玲玲很認真地參加球隊的集訓也希望自己的成績不要退步。有時會練習到晚上七點才能回家，吃過飯後得又要趕緊寫功課，往往要到十點才能上床，因此白天上課時，玲玲偶爾會感到精神不濟。有一天自然課時玲玲邊聽講邊打瞌睡，忽然聽到老師點名問問題，叫玲玲回答。玲玲連問題也沒聽清楚，站起身來什麼也答不出來，老師當全班面前說：「這麼簡單的問題也不會回答，還敢在上課時候睡覺，你不要參加了校隊就自以為了不起！」玲玲當天沒出席球隊練習，直接回家。媽媽覺得奇怪，就問玲玲怎麼提早回來了。玲玲自然課發生的事告訴了媽媽，並且說：「媽媽，我想退出球隊，不要再練習了。」媽媽說… A1:「你們老師可能是不希望妳參加球隊就耽誤了課業，老師的話是有點太過了!妳不要太在意啦!」 (媽媽感覺是站在老師的立場想，而沒有真正安慰到女兒的心情。) (女兒會覺得媽媽的回答有點敷衍，而且煩惱沒有完全解決。) B1:「女兒阿，不要有這種想法啦!排球不是你最喜歡的運動嗎?不要因為老師的一句話就放棄你喜愛的事物喔!只要你做好份內的事就好了!」 (孩子會覺得有被安慰到，而且因為媽媽的提醒，會有被激勵的感覺，不忘記原本對排球的熱情。) C1:「玲玲，我知道妳因為練習排球的關係，導致上課精神不濟打瞌睡，老師把妳叫起來還當著全班的面責罵妳，讓你感到生氣又難過。」 D1: 妳因為被老師罵，加上上課精神不濟，而想要退出球隊，感到很困擾。 討厭上學 阿丹的國語成績一向很好，他的作文經常受到老師肯定，被貼在公佈欄讓全班同學欣賞。阿丹升上五年級之後的第一堂作文課後不久，把阿丹叫到老師辦公室，對阿丹說：「你的作文一定要自己寫，希望得高分也要下功夫才可以。這種抄來的作文，我一看就知道。抄襲是很要不得的行為，你拿回去重寫明天交來，我就當做沒這回事，知道嗎？」阿丹才想解釋，老師又說：「我不管你是什麼理由抄別人的作文，誠實是最重要的，你回去自己好好想想。」放學後，阿丹無精打采走家門，媽媽關心地問，阿丹說：「我討厭老師，討厭上學！」媽媽會說… A1:「發生什麼事啦?怎麼無緣無故說這種話?老師也是很辛苦的教你們，怎麼會說討厭老師，還不想上學呢?」 (媽媽只是一直用疑問句去質問阿丹，可能只是單純的想了解情況而已。) (阿丹會對媽媽的反應感到有點害怕，因為媽媽的回答感覺是想替老師講話，而且阿丹心裡也會害怕假如把今天的事情跟媽媽說了，媽媽也許會不相信他，反而會責怪他。) B2:「你怎麼啦?為什麼會心情不好呢?你先不要生氣喔，跟媽媽講你今天在學校發生了什麼事，好嗎?」 (阿丹當下的心情可能會緩和一些，比較願意和媽媽闡述今天在學校發生的事情，希望媽媽相信他，給予他支持。) C1:「阿丹，我知道你因為作文的事被老師誤會，而感到氣憤和失落。」 D1: 因為老師覺得妳是在抄襲，不給你解釋的空間，所以妳感到很挫折。 差一分 俊明小學二年級時國語第一次考到99分，老師在考卷蓋了好棒的印章。俊明滿心歡喜地拿著考卷向媽媽報告。媽媽說：「真可惜！少了一分就有一百分了。為什麼會少一分呢？」俊明說：「那是因為我看錯了題目，粗心才寫錯的。」媽媽說：「不小心，不小心一百分就沒了。什麼時候你才會變得小心呢？！」說完俊明就再不說話了，自己走進房間裡。姐姐看到剛才發生的事，就對俊明說… A1:「你看吧!都是因為你的粗心，才讓一百分飛掉的!下次要小心一點，看清楚題目，不要再不小心了!」 (姊姊有點像在附和媽媽的話，只是希望弟弟只要小心一點可以再考更好，但沒有任何安慰的含意。) (俊明的心情會更糟，因為可能原本以為姊姊會安慰他，結果沒想到姐姐反而是火上加油。) B1:「弟弟，不要太在意媽媽的話啦!