中坛国小-前镇高中.ppt

災情通報技巧 報案第一選擇『市話』；第二選擇『公共電話』；最後選擇『行動電話』 以市話撥打119，即可正確定位得知案件地址，大幅縮短受理派遣時間，救災（護）人員也能夠即時抵達正確地點，爭取緊急救援的每一秒 高雄市中壇國小防災教育小組 高雄市102年國家防災日全市性演練觀摩活動學校實務經驗分享 地震避難疏散演練 謝謝聆聽 敬請賜教 鍾×凱 鍾×仁 講　台 緊急避難疏散地圖—二年孝班教室 高雄市中壇國小防災教育小組 張×恩 黃×守 許×誠 黃×章 鍾×宇 鍾×維 蕭×瑋 邱×銘 洪×婷 傅×庭 劉×慈 宋×宜 邱×穎 羅×軒 李×綺 朱×福 劉×樺 楊×恩 鍾×殷 劉×庭 邱×魁 高雄市中壇國小防災教育小組 中壇國小地震緊急避難疏散地圖 地震災害緊急避難疏散地圖 * 災害疏散避難與演練規劃 海嘯避難路線方向 集合點 高雄市中壇國小防災教育小組 高雄市102年國家防災日全市性演練觀摩活動學校實務經驗分享 時機：校長/(代理人)判斷需要進行緊急疏散避難時，判斷基準如下 幾乎所有人會感到驚嚇恐慌。 搖晃劇烈以致站立不穩，行動有些困難。 高處物品掉落，傢俱、書櫃明顯移位、搖晃或翻倒。 聽到「碰、碰」巨響，此代表部分建築物之磚牆或混凝土受擠壓破裂。 部分建築物受損嚴重，牆、樑、柱開爆或明顯變形甚或倒塌(此情況下，教職員工生可自行啟動疏散避難，可不必待校長指示)。 等待強烈地震稍歇時，即儘速進行疏散避難。 避難疏散之時機 高雄市中壇國小防災教育小組 執行上可參考緊急避難疏散流程圖。 老師在引導避難時，應注意行動不便或有特殊情況的學生，給予必要之協助，例如請班上同學給予照顧。 切記要求學生不喧嘩、不推擠、建築內不跑步、建築外不急跑 緊急救護組應急設立急救站，過程中有人員受傷，應迅速送至急救站進行急救。 疏散到最終集合地點後，應立即安撫學生情緒，並清點人數，上報指揮官/校長，如學生安危調查表所載。 先期緊急安頓學生，不可讓國小學生在震災後隨即自行離校。 避難引導組引導、協助外援力量(警、消、醫療衛生等)展開收尋、救護失蹤、受傷之人員。 通報至縣市教育主管單位(教育局處)及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心(校安中心)，及地方救災、治安、醫療等單位。 聯絡家長，告知學生情況(傷亡學生優先)，請求配合、協助。 避難疏散之執行 高雄市中壇國小防災教育小組 地震發生 否 地震災害緊急避難疏散流程圖 高雄市中壇國小防災教育小組 ?學生安危調查表(範例) 班級 班級導師 ? 學生安危情形 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電話 安全情況 備註 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 班級人數 人 受傷 人 死亡 人 失蹤 人 請假未到校 人 高雄市中壇國小防災教育小組 弱勢學生名單 班級 姓名 狀況 備註 六仁 廖╳蕙 輕度肢障 四忠 劉╳廷 輕度智障 一孝 劉╳承 輕度自閉 李╳誠同學 二孝 楊╳恩 智能不足 二孝 黃╳守 智能不足、ADHD 一忠 吳╳珠 智能不足 高雄市中壇國小防災教育小組 高雄市102年國家防災日全市性演練觀摩活動學校實務經驗分享 學校演練程序(各校可自行參酌修正)總共分為演前準備階段、演練七個階段及演後檢討階段，各階段演練項目、演練時間及參與人員分述如下： 演前準備階段： 項目：召開演練工作協調會 時間：約半~一小時，在演練前七天內召開為宜。 參與人員：教職員工 第一階段：地震災害發生 演練項目：事故發生、察覺與就地避難、保護身體。 演練時間：2分鐘 參與人員：全校師生 第二階段：地震災情發生，逃生與避難引導 演練項目：進行逃生疏散和避難的演練 演練時間：10分鐘 參與人員：避難引導組、全校師生 防災演練腳本撰寫重點說明及辦理方法 高雄市中壇國小防災教育小組 第三階段：地震災情發佈、啟動學校應變組織 演練項目：發佈地震的災情、學校啟動緊急應變組織 演練時間：10分鐘 參與人員：指揮官、副指揮官(兼發言人)、搶救組、通報組、避難引導組、安全防護組及緊急救護組 第四階段：災害發生-緊急搜救與傷患救助 演練項目：設立急救站、作緊急搜救動作、醫療救護及運送。 演練時間：10分鐘 參與人員：指揮官、副指揮官、安全防護組、緊急救護組、 (可能含校外之協助單位，如消防局、警察局及衛生局) 第五階段：災害發生-緊急滅火 演練項目：使用滅火器訓練。 演練時間：8分鐘 參與人員：指揮官、搶救組、(可能含消防局) 高雄市中壇國小防災教育小組 第六階段：避難疏散集合地點的開設與學生緊急安置(含家庭防災卡使用方式) 演練項目：開設避難疏散集合地點，學生的安撫、安置或家長領回 演練時間：10分鐘 參與人員：指揮官、