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2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题四 【单选题】 1、学校文化从其形式上来看，可以分为( ) A、教师文化、学生文化和 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 制度文化 B、教师文化、物质文化和制度文化 C、精神文化、学生文化和制度文化 D、精神文化、物质文化和制度文化 答案：D 2、在 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 教育目的问题上， \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 德国教育家 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 赫尔巴特的主张体现了教育目的的( ) A、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 社会本位论思想 B、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 教育无目的论思想 答案：A 3、认为“人是唯一 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 需要教育的动物”的教育思想家是 ( ) A、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 卢梭 B、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 康德 C、裴斯泰洛齐 D、洛克 答案：B 4、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是 ( ) A、杜威 B、裴斯泰洛齐 C、赫尔巴特 D、康德 答案：C 5、1958年，中共中央、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 国务院提出的教育工作方针是教育必须为 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 无产阶级政治服务、必须与( ) A、生产相结合 B、劳动相结合 C、生产劳动相结合 D、工农业生产劳动相结合 答案：C 6、在康德看来，标志人类从 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 自然状态向 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 社会状态转变的是 ( ) A、教育 B、文化 C、国家的建立 D、学校的出现 答案：B 7、下列不能够培养青少年的创新 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 思维品质的训练方法是( ) A、发挥求异思维 B、培养内敛思维品质 C、鼓励想象 D、改善知识结构 答案：B 8、创新思维最本质的特点是( ) A、灵感和求异思维 B、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 求同思维 C、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 逻辑思维 D、定向思维 答案：A 9、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是 ( ) A、学校教育 B、高新技术的应用 C、科学理论的产生 D、完善的社会制度 答案：A 10、一切教育活动的出发点和归宿是( )。 A、教育思想 B、教育制度 C、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 教育目的 D、教育方法 答案：C 【判断题】 11、由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。( ) 答案：√ 12、学校既是传授知识的教育单位，同时也是从事科学研究的重要基地。( ) 答案：√ 13、教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。( ) 答案：√ 14、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 德国是一个后起的 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 资本主义国家，所以，教育目的强调陶冶学生的人格，注重培养 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 有教养的人。( ) 答案：× 15、传播 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 外来文化、促进 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 文化变迁，是教育的基本职能。( ) 答案：× 16、教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身的凝聚力。( ) 答案：√ 17、在1632年， \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 《大教学论》的出版标志着教育学的建立。( ) 答案：× 18、 \t /html/2015/monishiti_0615/_blank 培根是第一个把 \t /html/