吹麻滩初级中学新课程生态课堂教学设计.docVIP

PAGE 第 章 第 节 共 页 第 页 吹麻滩初级中学新课程生态课堂教学设计 授课教师：张永国 任教学科：语文 任教班级： 上课时间： 2018 年12 月 25 日 《敬业与乐业》教学设计 课时数 第一课时 教 学 目 标 1.理解、积累“旁骛、敬业乐群、断章取义”等词语。积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。 2.划关键词句理清文章思路，初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。 3.结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。 项 目 设 计 内 容 补充 一、复习、预习检测(约5分钟) 1.提问议论文三要素(论点、论据、论证) 教师简要介绍。 　2.检查预习情况，理解积累词语 课件展示，叫一个学生读，更正强调易读错的字，结合文下注解理解词语大意及用法： 　 二、导学新课 (约20 分钟) 设计理念： 1.文本生活化（即情境设计） 由丘吉尔〖英〗的名言导入出示名言：不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。 ——板书课题：敬业与乐业 　 　 　 　 2.内容(教学目标)问题化(问题设计) 1.学生自读课文，找出各段的主要观点及依据，5分钟后回答。 2．列提纲理清思路。 3.过程活动化（活动设计） 1.读一读。2.找一找。3.议一议。 4.知识系统化（知识提炼） 提出论点： 敬业乐业（不二法门） 有业（必要） 分析问题 敬业（最为必要，最为有利） 乐业（使生活有价值，是理想的生活） 结论 ： 勉励学生：敬业乐业（合理的生活） 三、教学效果检（检测设计）（约10分钟） 1. 提问议论文知识2.听写词语3.摘抄名言 　 四、课堂小结（学到了什么）（约5分钟） 　3.教师小结：这篇文章层次清楚，说理透彻，以敬业乐业为论题，首先提出本文的中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门” ，然后从有业、敬业、乐业三方面加以论述，最后总结，得出结论。 　 课后反思： 学生预习不够理想，词语书写不熟练，朗读效果好，讨论问题积极，在教师点拨下能快速的理清文章思路。 导学流程（倡导导学案形式的导学活动流程）： 导入 出示名言：不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。 ——丘吉尔〖英〗 教师：英国首相丘吉尔的这句话告诉我们应该把自己的工作当作一种精神享受的人生体验，把责任化为乐趣。七十多年前，梁启超先生在对上海中华职业学校学生的演讲中也有类似论述，他说“敬业与乐业，是人类生活的不二法门”，今天我们就走进梁启超，去感受那穿越世纪的教诲吧。 板书课题：敬业与乐业 资料助读扫障碍 1.走进梁启超 课件展示梁启超简介，学生齐读： 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派领袖，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称‘康梁’。 思想家，学者，著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等诸多领域。所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 2.理解积累词语 课件展示，叫一个学生读，更正强调易读错的字，结合文下注解理解词语大意及用法： 征引 教诲 旁骛 亵渎 衔着 层累 骈进 万不能容赦 断章取义 不二法门 强聒不舍 敬业乐群 理至易明 言行相顾 3、简要介绍议论文知识 三要素： 论点、论据、论证 常用论证方法：道理论证 举例论证 比喻论证 对比论证 教师：论点就是作者是文章中要表述的主要观点，用来支撑、证明观点的道理和事实就是论据，用来证明论点的方法称之为论证方法。 三、编写提纲理思路 1、教师：议论文讲究严密的逻辑思维，所以理清思路对于议论文的学习特别重要，今天我们来学习编写提纲以理清思路。 课件展示提纲编写方法： 顺应文章的逻辑思路，用笔划出文中关键词语和重点词语，然后再标出论点，注明论据，最后在纸上写出提纲。 学生自读课文，找出各段的主要观点及依据，5分钟后回答。 2、列提纲 根据学生回答，教师板书提纲 提出论点：敬业乐业（不二法门）（1） 有业（必要）（2-5） 分析 敬业（最为必要，最为有利）（6-7） 论证 乐业（使生活有价值，是理想的生活）（8） 结论 勉励学生：敬业乐业（合理的生活）（9） 教学效果检测 1. 提问议论文知识2.听写词语3.摘抄名言 五、教师小结：这篇文章层次清楚，说理透彻，以敬业乐业为论题，首先提出本文的中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门” ，然后从有业、敬业、乐业三方面加以论述，最后总结，得出结论。 六、作业 摘抄