人教部编版七年级上第二单元第5课《秋天的怀念》导学案设计(1).docVIP

《秋天的怀念》导学案 备课：刘传宝 审核：七年级语文组 班级： 小组： 学生姓名： 评价： 第一课时 学习目标： 1、辨字、正音，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从动作、语言、神态等细节感悟母爱无私、博大、宽容的特点。 3、领会朴实语句中蕴含的丰富情感。 自主学习： 1、查找资料，弄清文章的写作背景及作家作品。 写作背景：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 作家作品：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2、掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列加点字（或多音字）注音。 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 诀别（ ） 暴躁（ ） 絮絮叨叨（ ） 宿 扁 吐 血 （2）解释下列词语（成语）的意思。 暴怒无常：_________________________________ 沉寂：______________________ 憔悴：_______________________ 喜出望外：_______________________________ 絮絮叨叨：________________________________________________________________ 泼泼洒洒：________________________________________________________________ 3、认真朗读课文，整体感知课文，思考下列问题。 （1）全文的感情基调是怎样的？应以怎样的语气来朗读？ （2）弄清文章线索及结构，理清行文思路。 线索：__________________________________________________________________ （一）（1）_______________________________________________________ 结构： （二）（2）—（5）________________________________________________ （三）（6）_______________________________________________________ （3）用心默读文中1、3、6段，并画出重点句子，从所画出的词语中你读懂了什么？试用简练语言描述、归纳。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 合作探究： 1、自由朗读课文，整体感知文章内容。 （一）展示自主学习部分，深化理解文章内容。 （二）结果文章内容，就你的理解概括文中体现“母爱”的句子，并谈谈感受。 句子：_________________________________________________________________________ 感受：_________________________________________________________________________ 2、仔细品读课文，感悟文中情感。 ①用心默读文中“看花”的情景，探究其背景和结果有何不同，感悟作者情感。 情景一：_______________________________________________________________________ 情景二：______________________________________________________________________ 情景三：_______________________________________________________________________ ②找出文中体现“我”懊悔的句子，并谈一谈自己的理解。 句子：