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會 欺騙人的眼睛 名次：國小組數理類佳作 學校名稱：新化國小 作者：陳君旻、吳瑀潼、張愷珉 指導教師：鄭宇辰、蘇伊琳 摘要 本研究在探討不同年級、性別、視覺角度及視覺距離對國小學生在視覺錯覺 方面的影響。研究對象是某國小三年級男、女童各10名 ，五年級的男、女童各 10名，受試者 共有40位。研究方法是以問卷調查的方式，並加上訪問的方式來 收集資料，研究進行的時間是5/30 （一）~6/3 （五）10 ：10~10 ：30的下課時段， 地點在 2F 教師休息室。 研究結果透過 EXCEL試算軟體，並繪製百分比統計圖來進行百分比的分析與 比較，綜合歸納出本研究之結論共四點: 1. 我們的研究發現國小中、高年級的學生對錯視圖形所產生的錯覺程度不同，本 研究結果顯示出國小高年級學生會比中年級學生更容易錯視。 2.依據本研究的結果發現，不同性別對錯視圖形所產生的錯覺程度有差別 ，本研 究結果顯示出國小女童比男童更容易產生錯視。 3. 本研究結果顯示出從不同的角度看錯視圖形所產生的錯覺程度有差別，以俯角 45度和仰角 45度來看，比正視時更容易產生錯視。 4.從 本實驗結果得知不同視距看錯視圖形所產生的錯覺程度會不一樣 ，在本研究 中採用 10及 70 公分的視距來做問卷調查，經過訪問及記錄分析之後，以70 公分的視距來看錯視圖形會比較容易產生錯視現象。 最後，我們依據研究過程與結果，提出研究限制及建議，供錯視方面有興趣 的研究者參考。 1 壹、研究動機 簡單來說，把物體看成與實際有所不同的現象，在心理學上稱為錯覺，特別 是以眼睛所產生的錯覺最多。我們會不謀而合來研究這個主題的緣故，是因為我 們平常就對視覺錯覺有很大的興趣，像是一直看著圖案中的小黑點，周圍的圖像 就會開始轉動；明明這些線看起來都是彎的，可是當你拿尺測量，會發現都是直 的，而且互相平行，這些情形令人感到不可思議呀 ! 利用上資優班的獨立研究課時，資優班老師帶我們三位組員到學校圖書館尋 找我們要研究的相關主題資料，我們在圖書館裡找資料，才一下子，我們就找到 了有關視覺錯覺的書─奇妙的圖。於是我們興高采烈地拿起那本書翻一翻，果然 書上有許多有關視覺錯覺的圖片，還有視覺錯覺是怎麼形成的？幻覺是錯覺的一 部份？…等相關知識。此外，我們也在網路上找到有關我們要研究主題的資料， 例如 :紀明德教授的研究、成功大學蔡佩烜的論文……等。以上的資料提供了我 們許多研究的想法，像紀明德教授基於心理學家的發現「特殊的圖案會使得靜態 的影像讓人感受到移動的錯覺。」再經由電腦演算法的設計，提出了設計與排列 這些圖案的演算法，用以創造出更多有趣的錯覺影像。 總之，透過此研究過程，不僅讓我們能探討影響視覺錯覺的不同因素，也希 望藉由閱讀到更多相關的知識，幫助我們更加瞭解視覺錯覺的產生，並且不再受 騙 ! 貳、研究目的 1.探討不同年級對錯視圖形所產生的錯覺程度具有差異性。 2.探討不同性別對錯視圖形所產生的錯覺程度具有差異性。 3.探討從不同的角度看錯視圖形所產生的錯覺程度具有差異性。 4.探討從不同的視距看錯視圖形所產生的錯覺程度具有差異性。 參、研究問題 1-1國小三年級學生觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 1-2國小五年級學生觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 2-1國小男童觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 2-2國小女童觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 3-1 以水平正視的角度觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 3-2 以仰角45度觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 3-3 以俯角45度觀察錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 4-1用 10 公分視距看錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？ 4-2用 70 公分視距看錯視圖片，會有長度不一、旋轉、不平行的感覺嗎？