译林3AUnit1教案设计.docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 Unit1 Hello! 教学内容 本单元主要教学内容是“问候”和“自我介绍”，对话内容贴近生活，注重社会交往和文化渗透。通过学习，学生在实际情境中学会使用Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, I’m…这些日常用语进行问候及自我介绍，并逐步养成使用英语的良好习惯。 教学目标 一、 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning/afternoon。 能听懂、会说、会读Miss, class, I, I’m=I am。 三、 能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 四、 能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 五、 能熟练演唱歌曲：Good morning。 六、 培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。 教材重点 一、 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning/afternoon。 二、 能听懂、会说、会读Miss, class, I, I’m=I am。 三、 能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 四、 能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 教材难点 一、 能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 二、 能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 课时安排 五课时 Story time 第一课时 Fun time and Cartoon time 第二课时 Letter time and Song time 第三课时 修订栏Checkout time and Ticking time 第四课时 修订栏 Do exercise book of Unit 1 第五课时 第一单元第一课时 （课型：新授 设计：李永青 授课时间： 月 日） 教学内容 Story time. 教学目标 一、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning。 二、学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 三、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重、难点 一、学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 二、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学准备 头饰，卡片，PPT 教学过程 一、Greetings 1. 在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生课前也沉浸在英语的氛围中。 2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your new English teacher. Let’s learn English. OK? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。) Ss: OK. 修订栏(如果学生不会回答，就适当提示) 修订栏 T：Now class begins. Hello, boys and girls! (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) 二、 Presentation 1. 出示单词卡片:Hello，并读 (1) 开火车读（read one by one） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 (2) Read one by one T: Now please read it one by one. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 (3) Read together(全班读) 2. 出示句型I’m … T: Hello, I’m Miss Li. Follow me I’m … Can you say Hello, I’m … (1) Read one by one (2) T: Hello, I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao)Can you