2013年小学教师专业标准音乐测试模块1-4答案.docVIP

各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 PAGE 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 音 乐 测 试 模 块 一 1、基础教育中的任何课程，只要是一门学科，必然会有系统的（知识技能体系） 2、音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是（审美 ） 3、审美体验包括联想、想象、（ 创造）、情感。 4、音乐是表现人类情感的艺术，有多少种（?激情）就有多少种音乐. 5、在新课程中，（音乐表现要素）是“感受与鉴赏”领域的重要学习内容，它对于学生掌握音乐的表现手段，提高音乐感受能力和音乐表现能力重要意义. 6、音乐表现要素是指构成音乐的各种（基本元素） 7、传统的学习观注重的是以知识和课本为中心的认识活动，把学习的本质视为一种（认识过程） 8、（ 情境教学?）普遍运用于音乐教学，始于新一轮基础教育课程改革。 9、声乐和器乐是构成音乐艺术的两大门类，从音乐教学实践来看，（演奏乐器）是人们表现音乐的重要手段。 10、音乐是（?听觉）艺术，是一切音乐实践活动赖以进行的基础. 11、新课程学习方式变革强调学生的（亲身体验 ）和自主探究。 12、音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等各类艺术都可以有机结合，构成以（音乐）为本、以音乐为主题的音乐教学课题. 13、“音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人”。是哪位音乐家或名人所说（苏霍姆林斯基） 14、（了解音乐风格）可以增强对音乐结构的了解和风格流派的把握，对认识音乐的整体是非常重要的。 15、（唱歌）是人类最本能的音乐表现手段，亦是表达感情的良好方式 16、新一轮基础教育课程改革明确提出了加强课程内容与（?学生生活?）联系的目标。 17、中小学音乐教育基本目标，应是（?育人）教育. 18、音乐课学习过程和方法论具有重要的（??教育价值） 19、音乐课是一种音乐文化素质的培养，因此，音乐新课程在传统音乐课程基础上设计了一个新的教学领域——（音乐与相关文化? ） 20、“美育”这一概念的提出，始于德国启蒙运动时期的美学家（ 席勒 ）。 音 乐 测 试 模 块 二： 1、音乐艺术的主要特征是它的（审美性），即它能给人审美的愉悦情感的共鸣. 2、（ ?情绪与情感? ）是审美教育的基本特征之一，它们普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。 3、音乐基本表现要素专业且抽象，当音乐概念过于抽象而影响到学生的（认 知）时，我们需要为他们搭建平台，创设“接受中介”。 4、音乐知识与技能的学习只是为达到音乐教育目的所采取的一种手段，而非音乐教育的最终目的，它真正的目的在于“培养人”，培养具有一定（?审美能力? ）、审美情操的人. 5、（情感体验教学? ）能培养学生良好的性格。 6、歌唱技能训练学习策略教学的任务是培养学生具有唱歌的（基本知识和能力 ），并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。 7、新的教育理念并不是否定音乐本体性知识与音乐技能的教学，而是要从音乐的（审美体验?）入手，使学生在不知不觉中接受新的知识和技能，实现音乐教育的价值。 8、（?肢体参与策略? ）是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流，也可称之为体态语或无声语言。 9、音乐是听觉的艺术，但它又不仅仅是听觉的艺术，它还是“多觉”归于“心觉”的艺术，其实就是审美心理中所说的（?通 感? ） 10、音乐是一门独立的学科，音乐本体性知识与技能的学习是音乐教学的基本任务，（?审美体验）是各教学领域共同的目标。 11、“音乐是不可理解的，但音乐也是不得不解的。”这句话是谁说的？ （ 傅 雷 ） 12、说，“要散布阳光在别人心里，先得自己心里有阳光”。这句话是谁说的？ （ 罗曼·罗兰 ） 13、音乐是一种（民族文化?），不同的国家、民族和地区的音乐会表现的是迥然不同的风格。 14、（?图谱策略 ）可以帮助我们解决较难把握的旋律、初学的节奏、音乐欣赏中的情绪、乐曲的速度等. 15、审美训练主要包括对审美观、审美能力、（审美人格 ）的训练. 16、（感受与欣赏 ）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。 17、（感受与欣赏 ）领域是所有音乐学习领域的基础。 18、（音乐基本要素 ）是属于音乐的基本知识，必须贯穿与学生音乐学习的整个阶段。 19、中小学音乐学习策略教学的目的是使学生再次（领悟音乐的美）。 20、（比较策略）是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。 21、（识谱能力）是学习音乐的必备工具． 22、（情感体验教学）是音乐审美活动的核心。 23、音乐教学方法强调从（感性人手），以情动人，以美感人，重视教育的潜效应. 24、（肢体参与策略）是帮助学生有效学习音乐