【全程复习方略】高考生物大一轮复习 第3章 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

【典例1】(2014·长沙模拟)某同学在探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是(　　) A.若要达到该实验的目的，应进行预实验 B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同 【解析】选A。迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所含有的生长素含量有差异，从而影响实验结果，因此，一定要控制好无关变量——自身生长素含量。图中所示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线的走势并没有完全确定，所以不能确定促进迎春花插条生根的最适浓度。本实验中插条处理时间是无关变量，对照实验中必须保证无关变量的统一。 热点应用二 验证生长素作用的两重性 原理解读 生长素或生长素类似物的浓度不同，对植物不同部位的影响也会不相同 【典例2】(2014·淄博模拟)图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。 (1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在 　　　　　　ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是　　　　　　ppm。 (2)图2的现象体现了生长素作用具有　　　　　　　　的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是　　　处。 【解析】(1)由题图可以看出，生长素类似物溶液浓度为 12 ppm时，根的平均长度最长，可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在8～16 ppm之间。浓度为16 ppm时，根平均长度比空白对照组短，说明该浓度下，生长素类似物对根的生长起抑制作用。 (2)在重力影响下，a、c处生长素浓度分别高于b、d处，但a处根的生长受到抑制，c处茎的生长得到促进，因此体现了生长素作用的特点——两重性。 答案：(1)8～16　16　(2)两重性　a 实验的对照原则——空白对照 　　1.空白对照： 　　(1)含义：指除给予范围的实验因素外，不给予研究的实验因素。 　　(2)实验组和对照组的关系如下表所示： 项目 实验因素 其他实验必备条件 实验组 有 完全相同 对照组 无(空白) 完全相同 　　2.区分空白对照实验对照组与实验组的主要依据： 　　(1)依据是否经实验因素处理来判定：用实验研究因素处理的对象组称为实验组，未用实验研究因素处理的对象组就为对照组。例如，在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，用蒸馏水处理的为空白对照。 　　(2)依据是否改变所处条件来判定：通常将改变所处条件的对象组称为实验组，未改变所处条件的对象组为对照组。例如，在证明光合作用产生淀粉的实验中，萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光，由于在做实验前进行了“暗处理”，所以曝光的部分是改变条件的实验组，遮光的部分为未改变条件的对照组。 探 究 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 考纲 考情 三年5考　高考指数：★★★☆☆ 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【实验原理】 1.生长素类似物对植物插条的_____情况有很大的影响。 2.生长素类似物在___________________下处理插条，其影 响程度不同。 3.存在一个_____浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最 多，生长最快。 生根 不同浓度、不同时间 最适 【实验步骤】 制作插条：把_______________的插条分成10组，每组3枝 　　 ↓ 配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份， ↓ 第10份用蒸馏水作为_________ 处理插条：(1)浸泡法：把插条的_____浸泡在配制好的溶液 中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的 ↓ 浓度_____，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的 地方进行处理) (2)沾蘸法：把插条基部在_________的药液中蘸 一下(约5 s)，深约1.5 cm即可 形态、大小一致 空白对照 基部 较低 浓度较高 　　 ↓ 实验培养：把每组处理过的枝条下端依_________从小到大分 别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养， 每天观察一次，记录生根情况 　　 ↓ 记录实验结果 　　 ↓ 分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲 线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一 致，得出实验结论 浓度梯度 1.本实验的自变量和因变量是什么？ 提示：生长素类似物的浓度。插条的生根情况。 2.实验为什么