2020年春八年级数学下册第1章直角三角形1.2直角三角形的性质与判定Ⅱ第3课时勾股定理的逆定理练习新版湘教版.docxVIP

课时作业(五) [1.2　第3课时　勾股定理的逆定理]　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．下列四组线段中，能组成直角三角形的是(　　) A．a＝1，b＝2，c＝2　　 B．a＝2，b＝3，c＝4 C．a＝2，b＝4，c＝5　　 D．a＝3，b＝4，c＝5 2．若△ABC的三边a，b，c满足(a－c)(a2＋b2－c2)＝0，则△ABC是(　　) A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形或直角三角形 D．等腰直角三角形 3．五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将它们摆成两个直角三角形，如图K－5－1，其中正确的是 (　　) 图K－5－1 4．如图K－5－2，在正方形网格中有一个△ABC，若小方格的边长均为1，则△ABC是 (　　) 图K－5－2 A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．以上答案都不正确 5．2018·长沙我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有这样一道题目：“问有沙田一块，有三斜，其中小斜五里，中斜十二里，大斜十三里，欲知为田几何？”这道题讲的是：有一块三角形沙田，三条边长分别为5里、12里、13里，问这块沙田面积有多大？题中的“里”是我国市制长度单位，1里＝500米，则该沙田的面积为(　　) A．7.5平方千米 B．15平方千米 C．75平方千米 D．750平方千米 二、填空题 6．2017·益阳如图K－5－3，在△ABC中，AC＝5，BC＝12，AB＝13，CD是AB边上的中线．则CD＝________． 图K－5－3 7．如果△ABC的三边长分别为5，12，x，那么当x为______时，△ABC是直角三角形． 三、解答题 8．根据三角形的三边a，b，c的长，判断三角形是不是直角三角形． (1)a＝11，b＝60，c＝61； (2)a＝eq \f(2,3)，b＝1，c＝eq \f(5,4).eq \a\vs4\al(链接听课例2归纳总结) 9．如图K－5－4，在△ABC中，CD是AB边上的高，AB＝10 cm，BC＝8 cm，AC＝6 cm. (1)求△ABC的面积； (2)求CD的长； (3)若BE是△ABC的边AC上的中线，求△ABE的面积． 图K－5－4 10．如图K－5－5，在△ABC中，AD是BC边上的中线，BC＝4，AC＝2，AD＝2 eq \r(2). (1)求∠C的度数； (2)求AB的长． 图K－5－5 11．如图K－5－6，小明的爸爸在鱼池边开垦了一块四边形土地种植一些蔬菜，爸爸让小明计算这块土地的面积，以便计算产量．小明找来一卷米尺，测得AD＝3 m，AB＝4 m，∠BAD＝90°，BC＝12 m，CD＝13 m．请你帮小明计算四边形ABCD的面积.eq \a\vs4\al(链接听课例3归纳总结) 图K－5－6 12．图K－5－7是一农民建房时挖地基的平面图，按标准应为长方形，他在挖完后测量了一下，发现AB＝DC＝11 m，AD＝BC＝6 m，AC＝12 m，请你帮他看一下挖的是否合格． 图K－5－7 13．在△ABC中，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c，且a，b，c满足条件a2＋b2＋c2＋338＝10a＋24b＋26c，试判断△ABC的形状． 阅读理解题根据我国古代《周髀算经》记载，公元前1120年商高对周公说，将一根直尺折成一个直角，两端连接得到一个直角三角形，如果勾是3，股是4，那么弦就等于5.后人概括为“勾三、股四、弦五”． (1)观察：①3，4，5；②5，12，13；③7，24，25；…；发现这些勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过，并且eq \f(1,2)×(9－1)＝4，eq \f(1,2)×(9＋1)＝5，eq \f(1,2)×(25－1)＝12，eq \f(1,2)×(25＋1)＝13. 发现规律：当勾＝n(n≥3，且n为奇数)时，股＝eq \f(1,2)(n2－1)，弦＝eq \f(1,2)(n2＋1)，分别写出能表示7，24，25的股和弦的算式； (2)根据(1)的规律，用含n(n为奇数，且n≥3)的代数式来表示所有这些勾股数的勾、股、弦，合理猜想它们之间的两种等量关系，并对其中一种猜想加以证明； (3)继续观察①6，8，10；②8，15，17；③10，24，26；…；可以发现各组的第一个数都是偶数，且从6起也没有间断过，运用类似上述探索的方法，直接用含m(m为偶数，且m≥6)的代数式来表示它们的股和弦．  详解详析 课堂达标 1．[解析] D　∵12＋22≠22， ∴长为1，2，2的线段不能组成直角三角形； ∵22＋32≠42，∴长为2，3，4的线段不能组成直角三角形； ∵22＋42≠52， ∴长为2，4，5的线段不能组成直角三角形； ∵32＋4