南许小学语文课堂教学艺术的研究.docVIP

泰安市教学研究课题 申 报 书 名称：《小学语文课堂语言艺术的研究》 类别： 学科类 主持人：陈琳琳 主持人所在单位:宁阳县文庙街道南许中心小学 申报时间： 2011年12月 填 写 说 明: 1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2.课题类别一栏，填写“管理类”“综合类”或“学科类”，如果是“学科类”的主导性课题要注明“（主导性）”。 3.多人参和研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5.填写的内容要实事求是。 6.课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 《小学语文课堂语言艺术的研究》 课 题 类 别 学科类 成 果 形 式 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 陈琳琳 性 别 女 参加工作时间 2002年7月 行政职务 教导主任 专 业 职 称 小学一级 研 究 专 长 阅读和写作 最后学历 本科 最 后 学 位 工作单位 宁阳县文庙街道南许中心小学 办公电话 手 机 通讯地址 宁阳县文庙街道南许中心小学 邮 编 271400 邮 箱 Chenlinlin96ok@126.com 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 毛勇伟 小学一级 ?南许小学 阅读 宣传组织 乔贞菊 中学二级 南许小学 写作 负责活动 李翠翠 小学一级 南许小学 阅读 搜集材料 课 题 主 持 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 宁阳县十一五规划课题 《低段学生语文自主学习指导策略的研究》 2009年12月 主持人 2011年1月 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 《浅谈一年级学生语文预习习惯的培养》 山东省教育科学研究所 2010年6月 《如何让语文课堂焕发生命的活力》 泰安市教育科学研究所 2008年7月 参加各种教研活动情况 2009年12月被评为宁阳县小学语文学科教学能手。 2010年5月在宁阳县小学优质课评选中，荣获语文学科一等奖。 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 程凡清 专业职称 小学高级 电话 研究专长 校本课程 工作单位 南许小学 邮箱 nynxxx@163.com 推荐意见： 本课题主持人和课题组核心成员均为本科学历，担任本校语文教学，理论水平高，教育教学能力强，都有不同的教育科研成果，研究水平高。能够承担起本课题的研究，同意推荐。 推荐人签名： 程凡清 2011 推荐人姓名 李斌 专业职称 小学高级 电话 研究专长 德育 工作单位 南许小学 邮箱 nynxxx@163.com 推荐意见： 该课题负责人和参加者的理论水平和业务能力适合承担该课题的研究工作。同意推荐。 推荐人签名：李斌 2011 一、课题提出的背景和意义 1.小学语文课堂教学语言的现状 在小学语文教学中存在的问题：一是“为语言教学语言”，所教语言滞留在静态“工具”规范层面，而忽略“人们怎样使唤这种工具”的言语实际行为。二是“就知识讲知识”，老师在教的过程中语言干涩，枯燥，令人生厌的话，学生讲慢慢失去对语文的兴趣。 2.优化小语课堂语言的意义 课堂教学语言的清晰度、严密度等影响着教学效果。生动新颖、趣味幽默激励性的语言教学能够启发学生的思维。语文教师的人文修养及知识沉淀对教学语言有很大影响。 二、课题核心概念的界定 语言是教师和学生交流沟通的工具，教学语言是一种专业语言，是教师在课堂上根据教学任务，针对学生和规定的教材，采用一定方法为达到某一效果而使用的语言。教学语言是文学家的用语准确、数学家的逻辑严谨、演说家的论据雄辩、艺术家的丰富情感的集大成者。良好的教学语言，是教师应具备的素质。准确、生动、形象、富有感染力的教学语言，是启发学生思维，激发学生兴趣，调动学生积极性的触发点，是教师主导作用得以