如何提高阅读中细节理解题的得分率.pptVIP

* * 阅读理解题 解题技巧 (一)体裁多样化: 除2009年 (3篇记叙文)，体裁一般都包括了记叙文,议论文,说明文。近3年议论文2篇,其它各1篇. (二)题材生活化: 从题材上看，七年来的广东高考题主要涉及学校生活、社会生活、个人情感、人际关系、饮食健康、科研报告、环保低碳、心理行为和文学创作等。 (三)长度固定化 每篇短文的长度在300~400词. 阅读速度70-80词/min (四)难度较适中: 短文中的纯生词一般有中文提示，只有大约2.5%的合成词和派生词。只要牢固掌握常见的构词法知识，阅读中几乎没有真正的生词。 (五)考点以细节题为主: 历年高考中,要求考生“理解文中具体信息”,即细节理解题,占的比重最大 (约50%--70%) 。但细节理解题中有的选项也要经过适当的逻辑推理才可得出正确答案。 (六)答案文中必有依据: 无论哪一道题，不论难易，都一定能在文中找到答案依据。(文中划线做标记, 标题号) (七)命题有顺序性原则: 每篇文章的5个小题的正确答案的关键信息按在短文中出现的先后顺序依次排列。主旨大意题和写作目的题一般都排在5个小题的最后, 这类题的答案依据通常出现在文中第一段或最后一段. 阅读理解试题命题七条规律 高考考点分布： 1 0 2 2 7 3 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2 1 2 1 2 1 理解作者的意图、观点和态度 6 0 0 0 0 0 0 理解文章的基本结构 5 4 2 4 4 2 5 作出判断和推理 4 1 1 1 1 1 2 根据上下文推断生词的词义 3 6 10 7 13 13 9 理解文中具体信息 2 理解主旨和要义 1 2013 2 1 1 1 2 3 考题落实情况 考纲要求 阅读理解考查的试题类型： 1）主旨大意题 2）词义猜测题 3）事实细节题 4）推理判断题 事实细节题 细节决定成败 巧抓细节 严守规范 第一，扫描提干，划关键词。(带着问题有目的阅读) 第二， 通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句,核心概念常在第一段,常在首段出题) ②其他各段的段首和段尾句. (其他部分略读,与题干有关的重点地读) 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 高考阅读的基本解题思路（四步兵法） Q—P—Q 第三，仔细审题，返回原文。 (仔细看题干，每道题和原文的某处建立联系，挂钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则 (关键词:人名、地名 (大写字母) 、时间、数字等） ②自然段定位原则.出题的顺序与行文的顺序基本一致, 一般每段对应一题。(主旨大意题除外)★ 树立定位意识,每一题,每一选项都回到原文中某处定位. 第四，重叠选项,得出答案(重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词, 把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 高考阅读的基本解题思路：（四步兵法） 细节理解题 题干表现形式： 1.特殊疑问句形式。 以when, where, what, which, who, why, how much/many 等疑问词开头引出的问题； 2. 以是非题的形式。 题干中含有 True /False, Not True / False或EXCEPT； 3. 以According to…开头提问方式； 4. 以填空题的形式，如(以2014广一模为例) 1) Nat has invented a high-tech way to feed his dog because he_______. 2) In the first stage of the study, the participants were asked to________. 干扰项(即错误选项)特点 (1)杜撰事实，无中生有。 文中根本找不到任何相关信息，完全由命题人所捏造. (2) 偷梁换柱，以假乱真 采用原文中的句式和大部分词汇,但换了个别词,改变了原意或范围。 (3) 半真半假，虚虚实实。 干扰项与原文相关细节部分相同，部分相悖。 (4) 文不对题，滥竽充数。 干扰项是文中的事实细节，但与题干要求不符