谢春凤五下组内赛课《二泉映月》教学提纲.pptVIP

;;活动二：初读课文，学习生字。 １。对照生字表，读准本课的生字；再练习读课文，要求读得正确。 ２．讨论不理解的词语。 无锡 惠山 倾听 愤怒 美丽富饶 乐坛 享有盛誉 树木葱茏 搀扶 哭泣 倔强 呐喊 积淀已久 委婉连绵 抒发 恬静 藤萝摇曳 一泓清泉 淙淙 泯灭 萦绕 升腾跌宕 ３．准备全班抽号朗读。;无锡 惠山 倾听 愤怒 美丽富饶 乐坛 享有盛誉 树木葱茏 搀扶 哭泣 倔强 呐喊 积淀已久 委婉连绵 抒发 ??静 藤萝摇曳 一泓清泉 淙淙 泯灭 萦绕 升腾跌宕 ;;;;; 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……; 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……;;;无锡 惠山 倾听 愤怒 美丽富饶 乐坛 享有盛誉 树木葱茏 搀扶 哭泣 倔强 呐喊 积淀已久 委婉连绵 抒发 恬静 藤萝摇曳 一泓清泉 淙淙 泯灭 萦绕 升腾跌宕 月光似水　卖艺度日? ?静影沉璧　 步步高昂 月光照水 水波映月 舒缓起伏 　 恬静激荡 向往光明 ;活动一：发现一道风景。1.自读课文，找出描写二泉映月风景的句子，画下来，有感情地读一读。2.组内交流。3.全班展示朗读。（注意有序交流）; 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。; 水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。; 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。; 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。; 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。  水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;茫茫月夜 如银月光月光似水 静影沉璧流水淙淙 蜿蜒而来 月光照水 水波映月;活动二：体验一段人生。1.自读课文3、4自然段，画出描写阿炳在二泉池畔的句子，用心体会阿炳此时正在做些什么，想些什么。2.组内练习有感情地朗读。3.全班交流。; 月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……;; 1.冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？ 2.在一个风雨交加的黄昏，阿炳拖着沉重的步子卖艺回来了······ 3.在那破旧不堪的茅屋里，阿炳又饥又渴，他病倒在自己的床上…… 4.一次，在他卖艺的路上，不小心跌倒了……; 据阿炳的亲友和邻居们回忆:阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。 阿炳的朋友陆墟： “大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园