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继教工程总结报告 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 4 施秉县牛大场中学“十一五”期间中小学教师继续 教育工程总结报告 （2010年4月15日施秉县牛大场中学迎接州交叉检查汇报材料） 基本情况： 镇情：牛大场位于黔东南西北部，与石阡、黄平、余庆3县接壤，9个行政村，现有人口2.3万人。境内居有苗、侗、汉等民族。 教职工：全校共有专任教师51人，中高级教师26人，初级专任教师25人，其中特岗教师5人。 “十一五”期间的教师继续教育工程是我校当前教师教育工作的主要形式，继续教育是促进教师形成终身学习理念的主要途径，是构建学习型社会的重要组成部分，一直以来我们力求把加强教师队伍建设，培养高水平的师资力量作为改革和发展当地教育的重要举措来抓。遵照《贵州省“十一五”中小继教工程实施意见》，2006年1月至2010年3月我校通过实施新一轮中小学教师继续教育工程，教师的综合素质得到了进一步提高，基础教育质量稳重有升，“两基”成果得到有效巩固，具体工作完成情况及取得的经验和存在的问题以及下一步打算如下： 一、主要做了以下九方面的工作 （一）加强宣传、对继教工作的认识得到进一步提高 一是在每学期的全校教职工会上学习省州有关中小继教的文件精神，布置近期中小“继教”工作任务；二是在各类教师培训中注重引导教师养成终身学习的习惯和培养终身学习的理念，在本职工作岗位上做好构建学习型社会的带头人，通过一系列宣传教育让学校管理者和教师明白教师继续教育工作是一项长期且贯穿教育始终的工作，是提高教师崇尚师德、崇尚科学、崇尚教育工作促进教师专业化发展的职业需要，是构建终身学习型社会的重要组成部分。 （二）落实管理机构工作人员、目标任务进一步明确 按照“州教师发[2006]176号”文件精神，结合我校实际成立了以校长任组长，各室负责人为成员的中小学教师继续教育领导小组，下设办公室，由办公室主任负责完成领导小组布置的日常工作任务。始终贯穿着“‘继教’、教研、电教（远程教育）” “三教”整合的思想，并明确了“三教”各自工作的侧重方面，电教部门主要解决的是培训的技术手段和提高教师的现代教育技术水平能力方面的工作；教研部门主要是研究和促进将教师参加培训所获得的新理念、新能力和新技术应用于教学工作，帮助教师提高教学研究水平和课堂教学效益，提升教学质量方面的工作；“继教”部门主要是负责组织教师各阶段以“一德、三新、班主任培训”为核心的各种层次的各类培训组织工作，形成一种“以训带研、以研促教、学以致用”的运行机制，充分利用现代教育技术平台和手段推动师训和教研工作，从而达到巩固“两基”成果，实现全面提高教育质量的最终目的。 （三）前期突出试验教学培训、“两基”质量得以确保，“普实”目标顺利实现 2007年上半年接受省人民政府的“两基”复查和“普实”验收。2006下半年－2007年上半年“两基”巩固提高和“普实”工作是教育工作的重中之重，2006年我们根据继续教育的工作性质和特点结合省州教育行政部门布置的教师继续教育工作任务，围绕“两基”巩固提高和“普实”工作，着重抓了中小学实验教师、实验技术人员培训、图书管理员和新课程改革骨干教师培训工作，将“普实”办、“继教”办、教研室、远教办整合为一体。通过反复培训，我校的理、化、生、教师的试验操作技能和课堂教学能力得到大幅度提高。 （四）师德教育和班主任培训得到进一步加强 师德教育是教师教育永恒的主题，我校落实了每周一次教师政治业务学习例会，为进一步将师德教育推向深入，县教育局组织全县中小学参加了全省中小学教师职业道德教育专项整顿学习活动，2009年9月27日举办了全县中小学新时期师德演讲比赛，我校派出的教师获二等奖。全体教师参加全省《新时期师德修养》考试全部合格，参加全州《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》理论考试全部及格。通过一系列的师德教育工作，教师的职业道德水平得到明显提高。 我校共有18个教学班，有近20人长期从事学校班主任工作，近三年陆续选派骨干班主任参加了州、省组织的各级培训，尤其是2008年以来我校共有24名教师参加了班主任网络远程培训，合格24人，合格率88%。新颖的远程培训平台开拓了教师的视野，未参加远程班主任培训的教师目前仍在积极要求参加今后的培训。 （五）“三新”培训全面铺开、教师教学能力有明显提升 校本培训校长抓，于是我校于2006年4月19日和2008年3月7日参加全县