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威廉斯创造力倾向测验; 创造力研究的发展;创造力测验的历史;创造性测量的意义;创造力测验的分类;威廉斯创造性教学思想;提高学生学习效益的设想;威廉斯的三维课堂教学结构;威廉斯的三维课堂教学结构;情感方面的四个维度;威廉斯创造力倾向测量表;测量方法;注意事项;1.在学校力,我喜欢试着对食物或问题作猜测,即使不一定都猜对也无所谓。
2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。
3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。
4.画图时我喜欢临摹别人的作品。
5.我喜欢利用报纸、旧日历等废物来做成各种好玩的东西。
6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到成功为止。
8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以得到多方面的了解。
9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其它新的方法。
10.我喜欢探究事情的真假。
;11.我喜欢做许多新鲜的事情。
12.我不喜欢交新朋友。
13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。
14.我想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其它的事。
16.我宁愿生活在太空站,也不喜欢住在地球上。
17.我认为所有的问题都有固定答案。
18.我喜欢与众不同的事情。
19.我常知道别人在想什么。
20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。
;21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。
22.如果最后一本书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个结果。
23.我长大后,想做一些别人从没想过的事情。
24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。
25.我不喜欢受太多的规则限制。
26.我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没有关系。
27.有许多事情我都很想亲自去尝试。
28.我喜欢唱没有人知道的新歌。
29.我不喜欢在班上同学面前发表意见。
30.当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中的人物。
;31.我喜欢幻想200年前人类生活的情形。
32.我常想自己编一首新歌。
33.我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。
34.画图时,我喜欢改变各种东西的颜色和形状。
35.我不敢确定我对事物的看法都是对的。
36.对于一件事物先猜猜看,再看是??猜对了,这种方法很有趣。
37.玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想知道结构如何。
38.我对机器很感兴趣,想知道里面是什么样子,它是怎么转动的。
39.我喜欢可以拆开来玩的玩具。
40.我喜欢想一些新点子,即使用不着也无所谓。;41.一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。
42.为将来可能发生的问题找答案,是一件令人兴奋的事。
43.我喜欢尝试新的事物,目的只是为了想知道会有什么结果。
44.玩游戏时,我通常有兴趣参加,而不在乎输赢。
45.我喜欢想一些别人常常谈过的事情。
46.当看到一张陌生人照片时,我喜欢去猜想他是个怎样的人。
47.我喜欢翻阅书籍和杂志,但只想大致了解一下。
48.我不喜欢探寻事物发生的各种原因。
49.我喜欢问一些别人没有想到的问题。
50.无论在家还是在学校,我总是喜欢做许多有趣的事情。;说明;(3)想像力题目有:
正面题目:6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、46
反面题目:45
(4)挑战性题目有:
正面题目:3、7、10、15、18、26、41、42、50
反面题目:4、9、17
计算您的累积,得分高说明创造力强;反之,说明创造能力差。;参考书籍;
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