原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 1 Meet the family
课题： Meet the family
教学目的：
1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备 DVD 光盘、课件。
教学手段：运用电视机、 DVD 放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 Hello!My name is ...
2 This is ,
3 Is this your/my pen?
Yes,it is./No,It isnt.
4 Whose is this pen?
It is/Its my/your pen.
教学过程：
1.Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation
播放光盘，让学生视听对话并试回答 :Whats the name of William s daughter? 学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，跟读。分角色进行对话练习。
先整体跟读，再分组
3.布置作业。
教学反思：
课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it?
课题： What is it?
教学目的：
1.学会问答 What is it/this/that? Its... 。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备 DVD 光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、 DVD 放映机及白板辅助教学。
重难点句型：
1 What is this / that ?
This is/That is/It is a hat/an umbrella.
2 It is a red umbrella.
3 Whose is it?
Its Roberts.
4 What color is it? Its green.
教学过程：
1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
2.Presentation
展示画有帽子、 雨伞、钥匙的卡片， 请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单
词，此节课需要学生能指着物品说出 Its a green hat/a red umbrella/a silver key. 等。接下来结合视听 DVD 光盘，学习 What is it/this/that?Its... 的表达。
3.Practice
教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。
复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。
教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。
4.小结，布置作业。
教学反思：
上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上课常用语。
趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。
Unit 3 Whos that?
课题： Whos that?
教学目的：
1.学会问答 Whos that? Thats+name.
2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。
教具准备：教师准备 DVD 光盘、教案。
教学手段：传统教室上课，演话剧活动。
重难点句型：
1 Who is that boy?
2 Which boy?
3 The boy on/in/with the ...
4 Is Roberts / Lucys bicycle silver?
5 His / Her bicycle is red.
教学过程：
1.Warm Up
检查作业。复习问物品
What is it?
的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。
2. Presentation
A. 给予角色，激发活动兴趣。
B. 学习单词： who man
young
Mr.
cousin
father
look at
which
woman
old
Mrs.
mother
Miss.
brother
sister
表演话剧。
按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。
画图提问来加强记忆。
教师在黑板上画一棵 family tree ，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。
5.总结活动并布置作业。
Pronounces and Reviews
新课教授到此次已经完成了三个单元， 但是发现了学生读单词总是读不准的毛病， 因此
安排一周学习音标的课。
教学目标：
1.掌握音标，看着
文档评论（0）