《16.3二次根式的加减》课件(第一课时).pptVIP

课堂小结 * * 新人教版八年级下 §16.3 二次根式的加减（1） 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式. 1、观察下列二次根式有什么共同特征： （1） …… 　　　　，　　　，　　　　　， （2） …… 　　　　　　，　　　，　　　　， （3） …… ，　　，　　　，　　　，　　　， 经过化简后，各根式被开方数相同。 下列根式又有什么共同特征？ 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式; (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2). ??????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.下列各式中，哪些是同类二次根式？ 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式， (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2) 2.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A . B . D. 4.如果最简二次根式 与 是同类二次根式,求m、n 的值. B 125 3. 与 是同类二次根式的是( ) A. B. C. D. D 问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 7.5dm 5dm （化成最简二次根式） （分配律） ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 先化简,后合并 二次根式加减法的步骤： （3）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； 二次根式加减法的法则是什么？ 合并同类项： 合并同类二次根式： 6ab2+6ab3= 6ab+3ab=(6+3)ab=9ab 2 2 2 2 类比 迁移 感悟　　　 二次根式的加减法 比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 二次根式的加减实质是合并同类二次根式； 整式的加减的实质是合并同类项． 下列计算哪些正确，哪些不正确？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ （不正确） （不正确） （不正确） （正确） （不正确） 练习1： Ｄ 先化简， 再合并 1、判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式， (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2) 2、二次根式加减运算的步骤: （3）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网