高校人文素质教育教学内容本土化探索.docVIP

PAGE PAGE 1 高校人文素质教育教学内容本土化探索 　　摘要：人文素质教育是大学生教育的重要组成部分。目前高校人文素质教育的教学内容存在单一、重复率高、对学生没有吸引力等问题，这严重影响了人文素质教育的效果。将人文素质教育的教学内容本土化，不仅能够激发学生的兴趣，调动教师的教学积极性，还能弘扬和传播地方历史文化，发挥爱乡、爱国教育的作用。 　　关键词：高校人文素质教育教学内容本土化 　　人文素质，是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素组成的一个人的内在品质，它包括文化知识素养、道德情操素养、审美素养和人生境界追求，以及心理素质、思维方式、人生观、价值观等个性品格。大学生是社会中最具可塑性和发展潜力的群体之一，其人文素质直接影响到我国未来的国民素质与国际竞争力。从1998年教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》以来，学者对高校人文素质教育的研究已取得了丰硕的成果，但是较少注意到人文素质教育的教学内容，大多研究者都习惯性地认为无非是孔孟、《论语》、《孝经》等传统经典。本文提出来不同的设想，认为从地方本土文化挖掘教学资源作为人文素质教学内容会取得更好的效果。 　　一、目前高校人文素质教育教学内容存在的问题 　　通过探访几位多年从事高校人文素质教育教学的老师，翻阅一些高校人文素质教育的教材，结合本人执教多年的经验，将目前高校人文素质教育教学内容中存在的问题