人教版生物必修二3.2DNA分子的结构.pptVIP

综观人类对遗传物质的探索历史，使我们认识到科学发现是不能计划或凭空设想的，而是在良好的研究环境和氛围中，通过许多科学家创造性的思维和脚踏实地的努力取得的。在生物科学史中，不仅记载着生命科学知识的形成过程，而且蕴含着科学家的创造性思维方式和灵活多样的科学方法，体现着科学家尊重事实、服从真理和实事求是的科学态度，以及勇于创新、善于合作和无私奉献的科学精神。因此，在高中生物学教学中注重科学史的学习，必将对培养学生的生物科学素养产生深远的影响。 DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（? ） A．l：2：3：4　　 B．3：4：l：2 　 C．4：3：2：1　　 D．1：3：2：4 B 小试牛刀 * DNA分子的结构 坐落与北京的DNA雕塑 1962年诺贝尔奖的颁奖现场 左一威尔金森 左三克里克 右二沃森 温故知新 DNA可以作为遗传物质的证据。 将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。从小鼠体内分离出活的S型细菌 病毒的遗传物质进入细菌体内可以合成新的蛋白质外壳 （1）具有巨大可以储存遗传信息的可能 （2）在生长和繁殖的过程中能够精确的进行自我复制， 保持亲子代之间遗传信息的连续性。 （3）可以指导蛋白质的合成和控制新陈代谢。 （4）具有多样性，可以产生突变，且可以保留突变。 讨论：DNA作为遗传物质必须具备的特点？ * * 让我们一起步入DNA的发现之旅！ 阅读47页科学小故事并思考下列问题。 1.沃森和克里克开始研究DNA结构时，科学界对DNA已有的认识是什么？ 2.沃森、克里克在前人已有的认识上，采用什么方法研究DNA结构？ 3.沃森和克里克先后分别提出了哪些模型？ 沃森、克里克成功背后的英雄 奥地利量子物理学家埃尔文·薛定谔(Erwin Schro—dinger，1887—1961) 认为物理学和化学规律同样可以应用于细胞及基因的研究。这本书使许多青年物理学家开始注意生命科学中提出的问题，引导人们用物理学、化学方法去研究生命的本性。 ??脱氧核苷酸 磷酸 碱基 五碳糖 A腺嘌呤 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 T胸腺嘧啶 1911年，科学家已经发现核苷酸的种类和连接方式 1 2 3 4 5 P 4 1 3 5 2 P 4 1 3 5 2 P 4 1 3 5 2 碱基 碱基 碱基 DNA才是遗传物质。 1952年是一个春天 赫尔希和蔡斯的实验室传来了 物理学家罗莎琳德·弗兰克林——X射线晶体学领域的英格兰玫瑰 拍摄的DNA晶体的X射线衍射照片，这张照片正是发现DNA结构的关键。 英国X射线晶体衍射技术专家罗莎琳德·弗兰克林(R．Franklin，1920—1958) DNA为双链螺旋结构 1950年，鲍林等利用X射线技术研究蛋白质结构，提出蛋白质是长链分子，并发现了α螺旋结构。对蛋白质研究的成功，大大激励了他们把该项技术应用于DNA分子结构研究。 1952年底，鲍林等人明确提出DNA分子并非单链结构，而可能是双链或三链的螺旋体。 生物化学家鲍林——两次获得诺贝尔奖 克里克和沃森受到启示，根据X衍射照片试着搭建双螺旋结构 两条链中的碱基是排在外侧，还是在内侧？ 问题一 问题二 四种碱基之间是怎样配对的？ 用紫外分光分度法和纸层析法等技术，对多种生物DNA做碱基定量分析表 DNA的来源 A T G C 小鼠 24.1 24.8 21.9 21.8 猪肝 25.7 26.7 20.5 20.5 酵母 23.2 24.1 18.7 17.5 小麦 24.8 28.1 23.1 22.8 不同来源DNA四种碱基的摩尔比例关系 沃森、克里克成功背后的英雄 ——奥地利生物化学家埃尔文·查迦夫 结果表明：腺嘌呤(A)与胸腺嘧啶(T)，鸟嘌呤(G)与胞嘧啶(C)比值接近1：1，这就是现在众所周知的DNA分子的“碱基配对”原则。 DNA的来源 A T G C 小鼠 24.1 24.8 21.9 21.8 猪肝 25.7 26.7 20.5 20.5 酵母 23.2 24.1 18.7 17.5 小麦 24.8 28.1 23.1 22.8 从查哥夫的数据中你能获得什么信息帮助沃森和克里克解决所遇到的问题？ 再思考：为什么只能是A配T，G配C，不能是A配C，G配T？ A与T通过两个氢键相连，G与C通过三个氢键相连，使DNA的结构更加稳定。 P 4 1 3 5 2 o P 4 1 3 5 2 0 P P P 4 1 3 5 2 o P 4 1 3 5 2 0 P P DNA双链反向 螺旋结构 诺贝尔生理学或医学奖奖章 诺贝尔物理学奖或化学奖奖章 沃森和克里克最终露出科学发现成功的喜悦。 1953年4月25日 英国的《自然》杂志刊登