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3.2.2用向量的方法求二面角;四、教学过程的设计与实施;与面;探究新知;;;问题： 法向量的夹角与二面角的大小是相等或互补。
再次演示课件;尝试：已知两平面的法向量分别为m=（0，1，0），
n=（0，1，1）,则两平面所成的二面角为( )
A.45° B.135°
C.45°或135° D.90°
解析
即〈m,n〉=45°，其补角为135°.
∴两平面所成二面角为45°或135°.;例1．如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，已知AB＝4，AD＝3，AA1＝2，E、F分别是线段AB、BC上的点，且EB＝FB＝1，
(1)求二面角C—DE—C1的正切值；
(2)求直线EC1与FD1所成角的余弦值．;结论：;例2：如图，四棱锥P－ABCD中，PB⊥底面ABCD，CD⊥PD，底面ABCD为直角梯形，AD∥BC，AB⊥BC，AB＝AD＝PB＝3.点E在棱PA上，且PE＝2EA.求二面角A－BE－D的余弦值．;练习：若PA⊥平面ABC，AC⊥BC，PA＝AC＝1，BC＝ ，求二面角A—PB—C的余弦值．;小结：;当堂检测;与面;解：;是平面SAB的法向量，;结论：;正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2，点Q是BC的中点，求锐二面角A—DQ—A1的余弦值．
;x;小结：;课后思考 （2009·天津理，19）
如图，在五面体ABCDEF中，FA⊥
平面ABCD，AD∥BC∥FE，AB⊥
AD，M为EC的中点，AF=AB=BC=FE= .
(1)求异面直线BF与DE所成的角的大小；
(2)证明：平面AMD⊥平面CDE;
(3)求锐二面角A—CD—E的余弦值.
(1)解 如图所示，建立空间直
角坐标系，点A为坐标原点，设
AB=1，依题意得B(1,0,0),
C(1,1,0)，D(0,2,0),E(0,1,1),F(0,0,1)，;;(3)解 设平面CDE的法向量为u=（x,y,z)，
令x=1,可得u=(1,1,1).
又由题设，平面ACD的一个法向量v=(0,0,1).
因为二面角A—CD—E为锐角，所以其余弦值为
;课后作业：第111页A组：6、8
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