格赛尔成熟势力说课件.ppt

格赛尔成熟势力说;;一、格赛尔的生平简介及著作;在此工作了五十年中，他和他同事从事了极为广泛，详细的婴幼儿神经运动发展的研究，在此基础上创立了自己关于儿童成熟的理论。 还提出一个被公认较完善的儿童行为常模，还编制了测量婴儿和学前儿童行为发展的量表－耶鲁量表。 他还是历史上最早使用电影来对儿童进行观察记录者之一。 ;主要著作;;三、格赛尔成熟势力说的基本观点;（一）遗传决定的重要性;;格赛尔不排除环境对儿童的发展影响：环境可能暂时影响儿童的发展速度。 良好的环境可以提供一定的条件，从而有助于儿童发展其生命中最积极最宝贵的资源。 一个不良的环境则可能阻止和压抑其自然潜能的顺利发展，但是环境的作用仅此而已，发展的速度还是由生物因素决定。;（二）发展的性质;（三）发展的原则; 这一原则告诉我们，儿童的发展具有特定的方向性。表现为： 由上而下，例如：新生儿的头部发展较脚部发展要早。? ?由中心向边缘，如，手臂的活动由肩关节向肘关节再向腕关节最后到指关节发展。 由粗大动作向精细动作发展，如，手指抓握的动作由不能抬腕的一把抓（叫指掌握）到提腕的指尖相拿（叫指指握）;２．相互交织的原则;３．机能不对称的原则;４．个体成熟的原则;这里有两点需要着重说明：??????? 一是，儿童在发展过程中的准备状态，是一个动态的概念，并不是僵化的或一次性的表现。当一种准备状态达到成熟水平后，另一种新的成熟水平又会处于新的准备状态之中。??????? 二是，成熟是受基因控制的过程，外部环境不能改变它的程序。因此，是成熟决定着学习，而不是学习决定着成熟。这才是格塞尔这一原则的真正含义。;5．自我调节的原则;;;;;;;;;;（五）育儿观念;四、格赛尔成熟势力说的评析;思考;