写人记事散文阅读技巧课件.pptVIP

写人记事散文阅读技巧;一、散文文体知识;（2）抒情散文：以抒发感情为主的散文 它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。 （3）议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。;3、散文的特点——“形散而神不散”?? 所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。 所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。 时间跨度大 空间转换广 事件关联多 表达方式活 结构全文巧;4、散文的线索 为了达到“神聚”，必然有一条线索贯穿。 线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。 线索可以有很多种，如时间线索、地点线索、情感线索、事物线索、发展过程线索等等。 写景抒情类散文多以景或情为线索 写人记事类散文多以人物事件为线索;二、以《记念刘和珍君》为范本学习写人记事的散文阅读技巧;2、主要作品： 小说集：《呐喊》(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)，《彷徨》(《祝福》选自其中)，《故事新编》。 散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》共收录10篇散文，含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等)。 文学论著：《中国小说史略》。 散文诗集：《野草》(含《风筝》《雪》)。 论文集：《门外文谈》。 杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭文二集》《且介亭杂文末编》等。;3、时代背景 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案刘和珍，即是当年倒在“三·一八”惨案中反动派枪下的一位年仅22岁的女大学生。鲁迅先生按捺不住心中的愤怒，毅然写下了这篇悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债。 ;（二）分析结构思路 （1）思考一：本文的题目告诉我们这是一篇纪念性的文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中， ①哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过） ②那么第一二节在文中起什么作用？ 交代为什么要为刘和珍君写一点东西，即写作的缘起。 ③六七小节又起什么作用？ 揭示这次事件的教训和意义。?? ;（2）、总结句段作用分析技巧 （1）从思想内容上 明确该段写了什么：陈述对象 怎样陈述的 表达了什么情感 （2）从篇章结构上 开头：总结全文 引出下文或话题 为下文做铺垫 营造气氛，奠定感情基础 中间：承上启下的过度作用 结尾：升华感情 深化主题 总结全文 卒章显志，点明主题 首尾呼应 （3）从表现手法，表达技巧上 用了何种手法，作用是什么;文章结构;（3）思考二：课后练习题一 “我也早觉得有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说” “我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了” 我还有什么话可说呢？” “我还有要说的话” “呜乎，我说不出话”;小结;文章结构;（4）行文思路分析技巧 通读全文，把握全貌。 明确何种类型的散文，找出文章线索 圈点勾画，抓关键词句。 注意开头结尾，每段的起始句，收束句，找出具有概括性的词句 概括段意，把握结构。 用一句简明扼要的话概括段意，分析段与段之间的内在关联，根据文章线索划分文章层次 ;（三）写人记事散文的人物形象分析 1、思考：课后练习题第二题 生前爱看鲁迅文章； 毅然预定了全年的《莽原》； 成为学生自治会成员； 常常微笑着,态度很温和； 虑及母校前途,黯然至于泣下； “欣然前往”参加请愿运动； 中弹牺牲.;总结： 刘和珍是一个进步学生,是站在时代前列的新女性.文章对刘和珍的描写不多,可以看出她热心政治运动,追