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主题单元设计 主题单元标题 7AUnit2 Grammar 作者姓名 冯红 所属单位 锦屏中学 联系地址 连云港高新区锦屏中学 联系电话电子邮箱 1284897046@ 邮政编码 222021 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 √ 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 七年级 所需时间 2课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 英语时态是英语语法体系的重要组成部分，在语法学习中占着举足轻重的地位。本单元围绕Let’s play sports这一话题来展开教学活动。这是一个学生非常感兴趣的话题。教师可在课前布置学生搜集有关运动的资料。对学习有困难的学生，可让他们与其他学生合作来完成。本主题单元的教学内容可以分为两个专题来组织学习活动： 专题一：含有be动词的一般现在时；专题二：含有实义动词的一般现在时。这两个专题能在小学阶段已经有所学习，但是含有实义动词时态对于学生来说是相对比较难的，这个时态中包含的东西也很多。这个专题的确定是源于教材，且基本覆盖了教材的内容，又不拘泥于教材，适当进行了总结，为今后的学习做了铺垫。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 学生能用一般现在时表达一些简单的事物。 能运用一般现在时介绍一些事物。 能明白一般现在时的构成。 知道一般现在时中动词的变换规则。 过程与方法： 通过区分一般现在时中两种动词的特点，培养学生用观察、对比的方法认识事物的能力 通过研究两种动词在一般现在时中的用法，初步体验研究性学习的过程 情感态度与价值观： 从学习的角度感悟时态的重要性 了解时态在英语中的作用，养成学习英语的好习惯 对应课标 根据初中学生学习的特点，中学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。初中学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听说读写的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高初中学生对语言的感受和初步用英语进行听说读写的能力。七年级的英 语教学在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 主题单元问题设计 Millie and her new school 含有be的一般现在时 2、 Millie and her new classmates含有实义动词的一般现在时 专题划分 专题一：Millie and her new school 含有be的一般现在时 专题二：Millie and her new classmates含有实义动词的一般现在时 专题一 Millie and her new school 含有be的一般现在时 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 一般现在时在以前的教学过程中已经接触过，大多数的同学都已经掌握了，本专题在此基础上提出了更高的要求，让同学们能在现实生活中能灵活运用一般现在时，让学生从现实生活出发，在实践中去探究。本专题我就设计了一个课时，在课时开始的时候是这个专题的准备阶段，先用简单的句型来复习一般现在时，让学生自己体会什么是一般现在时；之后在一起探究一般现在时在现实生活中的重要性及在什么情况下运用一般现在时。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、学生能用含有be的一般现在时表达一些简单的事物。 2、能运用含有be的一般现在时介绍一些事物。 3、能明白含有be的一般现在时的构成。 4、知道含有be的一般现在时动词的变换规则。 本专题问题设计 如何掌握一般现在时be动词的变换规则 怎么才能掌握含有be的一般现在时 3、 应该如何合理的在现实生活中运用含有be的一般现在时 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑、多媒体 常规资源 课件、图片、实物 教学支撑环境 教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） Step1、 Warm up and lead in The greeting T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Feng. T: How are you to