21《论语》八则知识分享.docVIP

1 中学汉语八年级下册第六单元第二十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2016年 月 日 课题：《论语》八则 课型：第一课时（字词课） 主备：龙井中学 金英玉 研备：八年级备课组 学习目标：1. 学习掌握古今不同音的字词，能正确、流利地朗读课文。 2. 背诵并理解每一则语录的意思。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 学 前 巩 固 一.回顾旧知： 1.回顾有关《论语》知识。 2.回顾学过的《论语》。（背诵、讲解） (完成随堂笔记一) A.对学： 1.互改、补充随堂笔记。 2.正确朗读课文。 （预时2分钟） B.群学 1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。 2.多种形式读课文，力求准确朗读，理解其意思。 （预时3分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一： 字词我掌握 要求： 结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。 建议： 形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。 展示单元二： 朗读课文 要求： 1.有感情地朗读。 2.可尝试背诵形式展示。 （预时:20分钟） 随堂笔记一 《论语》八则： 子曰：“三军可夺帅也， 。” 子曰：“朝闻道， 。” 子曰：“君子 ，小人 。” 子曰“后生可畏，焉知 ？” 子曰：“不患人之不己知， 。” 子曰：“ ，不知其可也。” 子曰：“君子 ，不 。 小人反是。” 子曰：“ ，而后从之 。” 随堂笔记二 　　　 解释加点的字： 1.匹夫不可夺志也。 夺： 2.朝闻道，夕死可矣。 闻： 3.君子喻于义。 喻： 4.人而无信，不知其可也。 信： ★ 本课有两个词已演变为广泛应用的成语，找出来解释词义后造句。 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 初 读 课 文 二.正确读文: 大声朗读课文,难读、易错字标音，圈中文中重点词并理解字义。 (完成随堂笔记二) (预时10分钟) 当堂检测（预时5分钟） 背诵 中学汉语八年级下册第六单元第二十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2016年 月 日 课题：《论语》八则 课型：第二课时（朗读课） 主备：龙井中学 金英玉 研备：八年级备课组 学习目标：1. 了解孔子和儒家思想。 2. 有感情地背诵八则论语并掌握其深刻涵义。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 课 前 搜 集 知识链接 1.了解世界十大文化名人。 2.了解孔子。 3.了解孔门弟子。 子路 子贡 （完成随堂笔记一） A.对学： 1.互改、补充随堂笔记。 2.用红笔作出等级评定。 （预时2分钟） B.群学： 小组长主持，交流对学中未解决的疑难。 （预时3分钟） C.组内小展示： 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元： 我爱诵读 方案建议： 1.采用多种形式诵读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。 2.可以采用分行背诵和个别背诵等多种形式，营造背诵氛围。 要求：脱稿展示 （预时:20分钟） 我爱解释 以问答等形式对课文进行翻译或解释，并谈感想。 随堂笔记一 世界十大文化名人：