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计算机科学和技术 特色专业建设工作 总结报告 徐州工程学院 2012年03月 ? 计算机科学和技术特色专业建设工作总结报告 一、专业概况 徐州工程学院计算机专业创建于1993年，当年招收全日制计算机使用和维护专业(专科)学生94人，1997年，经江苏省教育厅批准，我校和徐州师范大学联合招收培养计算机科学教育本科专业学生。2002年6月，教育部批准我校增设五个本科专业，计算机科学和技术本科专业是其中之一，隶属二级学院信电工程学院。本专业于2006年以优异的成绩获得学士学位授予权，2008年被评为徐州工程学院特色专业，2010年被评为江苏省特色专业建设点。至2011年底本专业累计毕业学生934人，其中，在校期间考取研究生46人，被江苏省委选为调干生3人，担任村官的16人。 2010、2011届毕业生的协议就业率为：90.62% 、93.98% 。目前，本专业在校生数993人。 计算机科学和技术专业拥有一个充满朝气，教学科研能力较强的师资队伍。本专业现有专任教师27人，其中教授3人，副教授12人，具有硕士学位以上的22人，其中具有博士学位10人， 35岁以下教师全部具有硕士以上学位。教师中有江苏省“六大人才高峰”培养对象1人，江苏省“青蓝工程”骨干教师培养对象2人，徐州市优秀专家1人。“计算机硬件类课程教学团队”和“计算机网络课程群教学团队”被评为校优秀教学团队。 计算机使用技术学科2010年顺利通过校重点培育建设学科验收。本专业教师近五年来，先后主持和参加国家级课题2项、江苏省科技厅项目6项、市厅级科研课题15项、校级科研课题35项，以第一作者公开发表学术、教研论文219篇，其中中文核心以上期刊70余篇，EI收录19篇，SCI检索1篇。依托计算机学科申报并批准成立的科研平台有：“徐州市工程机械虚拟仿真工程技术研究中心”、“徐州市机器视觉使用工程技术研究中心”、“徐州市虚拟现实和多维信息处理重点实验室”和“智能感知和智能控制系统科研创新团队”。 在专业建设过程中，积极开展人才培养模式改革，以培养学生使用能力为本位，以行业和产业需求为导向，走校企合作联合培养的道路。从2006年开始本专业采取课程嵌入方式和印度NIIT开展软件人才培养，2011年和北京中软国际信息技术有限公司开展校企联合招收培养软件人才工作。2011年我校被江苏省教育厅、商务厅遴选为江苏省服务外包人才培养试点学校。 经过多年建设，本专业获得省级精品课程2门、省级精品教材3部、省级优秀教学成果奖1项、校级优秀教学成果奖1项、省级实验教学示范中心1个、校级优秀教学团队2个。 此外，本专业教师主持省级教研教改项目5项，获得校级以上各类教学奖励十余项，和10多家企业签订了学生校外实习实训基地协议、软件服务外包人才联合培养协议。 在学生培养方面，始终坚持以人为本的育人理念。遵循教育规律，注重教育的个性化教育，加强学风建设，全面提高学生的综合素质。强化对学生实践能力的训练，注重激发学生创新意识，培养学生团队精神。鼓励学生参加学科竞赛、大学生实践创新计划等，学生多人次在各级各类学科竞赛中获奖。本专业毕业生素质高、能力强，受到社会的普遍欢迎。 二、专业建设目标 本专业建设以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会需求和就业为导向，更新教育观念，深化人才培养模式改革；以全面提高使用型人才培养质量为根本，优化课程体系和教学内容；以高水平师资队伍建设为重点，加大人才培养和引进力度；以改善实践教学条件建设为保障，进一步加大经费投入。通过建设努力把本专业建设成为苏北一流、全省有一定影响、特色明显的专业，在苏北同类高校中起到良好的示范作用，以专业建设带动整个计算机学科的全面发展。具体目标包括以下几个方面： 构建一整套符合我校人才培养目标定位要求和社会经济发展对本专业人才需求的理论教学体系和实践教学体系。 建设一支结构合理、教学水平高、实践能力强、学术造诣深、师德高尚的专业教师队伍。 探索一条和企业共建专业、联合培养软件服务外包人才模式改革的路子。 形成一批符合人才培养目标要求的精品课程、精品教材和优秀教学成果。 建成能完全满足本专业对学生实践能力培养要求的专业实验室和校内外实习基地。 建立健全保证人才培养质量的教学管理和质量监控评价体系。 三、专业建设思路 专业建设和社会需求、产业发展对接，密切校企合作，深化专业共建，坚持专业规范和本科教育标准，突出人才培养的实用性和实践性。具体思路如下： 本着“引进和培养结合，理论和实践并重，梯队结构合理，注重整体素质，考虑持续发展”的原则，一方面，积极支持和鼓励现有专业教师在职攻读博士学位，到合作企业挂职锻炼等，另一方面，加大高水平教师尤其是具有较高知名度的学术带头人的引进力度，使本专业教师的职称结构、学历结构、年龄结构等进一步优化。努力建