浅谈地理教学.ppt

* （5）那曲与南京所处纬度大致相当，但7月份平均气温那曲比南京低20℃，原因是????????。（6）家住北京的莹莹暑假乘火车去香港旅游，她乘坐????????铁路线的火车一路南下。到达目的地后，莹莹将沿途曾看到的景观边回忆边整理。下面是她整理的记录： “……绿油油的麦田一望无际；……金碧辉煌的布达拉宫；……雪山连绵，牦牛成群；……鱼 ①　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　 ③ 米之乡，河网密布。” ④　　　　　　 你认为她的记录中可信的是????????。（填序号） 【答案】（1）秦岭—淮河；0 （2）雨热同期（3）绿洲（灌溉）农业；光照强、温差大，利于糖分的积累（4）A （5）那曲海拔较南京高 （6）京九；④ 【说明】本题命题依据课标要求“中国地理”部分“四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”和“说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。综合考查了学生的读图分析能力、准确地运用地理语言表述地理事物和规律的能力。引导学生养成综合识图、分析解决问题的学习习惯。属于“运用”层级。 能力要求——运用 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 教师教给学生的应该是有结构的知识，这就要求教师能抓住核心、明确重点。那么，核心和重点是什么，就是《地理课程标准》，在备课和复习之前一定要先看课标，做到心中有数。 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 初中地理有四册书的内容，内容覆盖全面，知识点众多，在众多的内容中章节的题目往往就是这一课的重点和主线，如：《“白山黑水”——东北三省》、《干旱的宝地——塔里木盆地》、《香港特别行政区的国际枢纽功能》、《珠江三角洲区域的外向型经济》等，这些课题本身就强调了区域的某些地理特点；有时章节内容中的黑体字题目也强调了知识的核心内容，如：《农业》一节中的“发展农业要因地制宜”等。教师在教学中要注意这些，有重点的进行讲解、引导，进而选定合适的习题，进行有针对性的测试。 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 教材中的练习和活动不可忽视，它们是课程内容的总结和补充，引导学生探究、激发学生思维，做好练习和活动，对学习内容有更好的理解和升华，才能在此基础上再做其它的拓展和外延。教师可根据课程内容的需要，将这些活动作为课堂导入的问题、讲解中的自然渗透，或作为一节课的复习和小结等，适时运用，激发学生的学习热情。 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 备考建议 原则 ——谙熟课标，整体把握知识脉络 教材中的重要图表，必须指导学生进行分析，长期坚持，才能培养学生的读图、析图能力，进而达到学习地理的目的。对于某些表示趋势的图，还要分“节点”进行分析，比如：“我国的人口增长示意图”，不同年份的增长情况存在差异。养成正确分析图表的方法，学习才能事半功倍。 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 思维习惯 答题习惯 读图习惯 与能力 读图习惯 与能力 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 充分利用教材中的图，填注相应的留白示意图，加深对图的理解和记忆。 学会画简图，增强理解和记忆。养成勤于动手的学习习惯。 设计与所讲解图表相关的问题，训练学生活用图表解决问题的能力。 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 思维习惯 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 利用教学过程的几分钟时间让学生学会快速浏览需要阅读的内容，明确学习的重点。这样能培养学生提高审题的速度和抓住试题中有效信息的能力。 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 地理学习要基于学生的生活经验，课堂中结合教学内容和学生的体验，恰到好处地创设情境，让学生融入其中说出自己的感受和感悟。 教师要优化课堂提问，让学生能言；丰富提问形式，让学生畅言；注重问题表达，让学生美言。 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 学生看图时边看边思考会使记忆深刻，能力也得到锻炼，一旦有了成就感，学习效益会大幅提升。虽然，考试对学生的画图不做过多的要求，但是也可以根据教学内容需要让学生画不同的地图，学生绘制的作品完成之时，也是教学重难点突破之际。 备考建议 ——注重能力，培养地理学习习惯 考场是考生能力的较量，也是考生潜能的展示，潜能的积累决不只是复习一时的“功劳”，良好的学习习惯、科学的思维方法、牢固的空间概念、严谨的时间意识，以及遣词用句的表达能力，都是平时教学中应该注意的。 在平时测试的选题上，要立足基础知识、基本技能，重视地理素养的考查，切勿走向偏、难、怪的误区。平时要注意纸笔练习等答题训练，并适当模拟考试，使用答题卡，做到有备无