五学年制音乐教育声乐教学大纲.docVIP

课程名称：声 乐 适用专业：音乐教育 学 时：318 开课系部、教研室；艺术系、音乐教研室 开课学期：第一学年第一、二学期 第二学年第一、二学期。 第三学年第一、二学期 第四学年第一、二学期 第五学年第一学期 课程类别：必 修 课程性质：专业课 编 写； 一、课程性质 声乐课是高等师范院校音乐专业重要的基础课之一。通过声乐基础课的教学，让学生们了解和掌握科学的发声方法，以及技能技巧和声乐理论知识，能较好的分析声乐作品，并具有一定的教学水平和演唱能力，使之成为合格的中、小学音乐教师。 声乐课教学的作用和任务，是在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，为文艺团体、企事业单位培养专业人才和中小学校培养音乐师资。 二、教学目的： （一）通过声乐教学，使学生具备一定的声乐理论知识、掌握科学发声的基本技能和方法，有较好的歌唱能力和实践能力，培养学生有能力从事中、小学音乐教学工作，以及其它音乐艺术工作，达到立足讲台、兼顾舞台的基本要求。 （二）通过五年专科的学习，使学生了解和掌握和声乐相关的知识，提高学生的整体音乐素质，认识中小学音乐教育及社会音乐生活的重要意义，掌握音乐教学和开展音乐活动的基本方法，具体较强的声乐教学能力以及歌咏活动的指导和组织能力。 （三）通过声乐艺术陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观念，激发学生爱党爱国、热爱艺术教育的美好情感。 三、教学内容及重难点 （一） 第一学年：（大课 72 课时）掌握基本的声乐理论知识，初步形成正确的歌唱习惯；认识歌唱气息运动、咬字吐字、喉头稳定、发声共鸣等的构成及相互关系；以自然声乐为基础，着重中声乐的训练，力求做到发声自然通畅；能完整地表达简单的中外艺术歌曲作品。 参考曲目： 中国作品： 花非花 问 踏雪寻梅 长城谣 嘎达梅林 大海啊故乡 延水谣 雁南飞 牧羊姑娘 页里麦 故乡的小路 高高太子山 月之故乡 二月里来 沂蒙山风光 牧羊歌 牧马之歌 北风吹 渔光曲 铁蹄下的歌女 外国作品： 握别 [英]J.P.奥特威 摇篮曲 [奥]舒泊特 桑塔露琪亚 不要责备我吧，妈妈 草原上的家园 故乡的亲人 渴望春天 [奥]莫扎特 致音乐 [奥]舒泊特 我亲爱的 虽然你冷酷无情 （二）第二学年：（大课 72 课时）形成较好的发声共鸣习惯；认识高位置、深呼吸、打开之间的联系及其对发声歌唱的重要意义；在巩固中声压的基础上， ( 适应扩展音域，力求声区统一、发声连贯、流畅、圆润。歌唱中，基本做到语言清楚，字正腔圆；能够完整地演唱一般的中外艺术歌曲。 参考曲目： 中国作品： 梅娘曲 红豆词 小河淌水 家 岁月悠悠 最后一个梦 草原上升起不落的太阳 在那遥远的地方 可爱的一朵玫瑰花 秋问 唱支山歌给党听 太阳出来喜洋洋 燕子 玛依拉 曲蔓地 嘎哦丽泰 送我一支玫瑰花 怀念曲 睡狮 假如你要认识我 外国作品： 小路 纺织姑娘 尼娜 乘着歌声的翅膀 北方的星 喀秋莎 你好象一朵鲜花 友谊地久天长 绿树成荫 多么幸福赞美你 （三）第三学年：（大课 72课时）对气息有一定控制能力，并能有控制地运用气息进行歌唱；根据学生声部特点，训练换声技巧，扩展言域，进一步获得较好的混合共鸣；培养学生控制音量，复化音色的歌唱技能技巧；能较好地分析和演唱一般的中外艺术歌曲，初步了解地方中小学音乐教育的发展动态；鼓励并指导学生的个性化（包括民族的、通俗的和美声的）发展。 参考曲目： 中国作品： 一抹夕阳 党啊，亲爱的妈妈 共和国之恋 大森林的早晨 长大后我就成了你 拉骆驼的黑小伙 打起手鼓唱起歌 啊！中国的土地 我和我的祖国 我的祖国妈妈 黄水谣 月光下的凤尾竹 送上我心头的思念 滚滚长江东逝水 三套车 桥 莫斯科郊外的晚上 草原之夜 驼铃 在银色月光下 外国作品： 假如你爱我 小夜曲 [奥]舒伯特 我多么痛苦 索尔维格之歌 西波涅 妈妈 舞会圆舞曲 在路旁 你们可知道 玛丽诺之歌 （四）第四学年：（大课 72课时）歌唱技能基本形成，有较强的自主学习能力和声音判断的能力；在注意科学发声的基础上能自觉地挖掘声乐作品的内在情感，学会用心歌唱；能较好地表达有一定难度的中外声乐作品；加强表演能力及舞台感觉的训练；进一步加深对地方中小学音乐教育及社会音乐活动的了解并鼓励参和社会音乐活动；鼓励学生的个性化发展。 参考曲目： 阳关三叠 黄河怨 我爱你，中国 故乡 岩口滴水 飞向无限向往的明天 北大荒人的歌 黄河颂 太阳的儿子 不要再去做情郎 乡音乡情 相依为命的祖国 母爱 古老的歌 枫桥夜泊 故园恋 我住长江头 教我如何不想他 玫瑰三愿 多情的土地 外国作品： 夜 紫罗兰 重归苏莲托 西班牙女郎 悲叹的小夜曲 阿玛丽莉 夏季里