《鸡兔同笼》8常丽君讲解学习.pptVIP

24点游戏 游戏规则： 请用1、2 、3 、5这四个数进行四则运算, 也可以使用小括号改变运算顺序，但每个数只能 用一次，并使其结果得24。 探索数学知识，徜徉数学海洋 情境创设，引入“鸡兔同笼”问题 今有雉(zhì)兔同笼，上有 三十五头，下有九十四足，问雉 兔各几何？ “鸡兔同笼”问题出自我国古代数学名著 《孙子算经》，距今约有1500年，是古代趣题 之一。 情境创设，引入“鸡兔同笼”问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 合作探究，寻找方法 化繁为简 鸡兔同笼，有9个头，26条腿。 鸡、兔各有几只？ 合作探究，寻找方法 鸡兔同笼，有9个头， 鸡、兔各有几只？ 合作探究，寻找方法 鸡兔同笼，有9个头， 34 32 30 28 26 鸡、兔各有几只？ 26条腿。鸡、兔各有几只？ 合作探究，发现规律 小组合作要求 1.组长带领组员观察讨论： 腿的条数与鸡和兔子的只数有什么关系？ 2.组员发表意见。 3.组长对组员的看法进行整理。 4.小组代表汇报所发现的规律。 合作探究，寻找方法 鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？ 1 8 2 7 3 4 5 6 5 4 … … 34 32 30 2