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文档仅供参考 文档仅供参考 小学英语教师个人工作总结 　　【篇一】 　　本学年,我担任四、六年级的英语课教学工作,面对这群成绩参差不齐,连读完整句子都有问题的学生,也为了为更好地总结经验,发现不足,吸取教训,更有针对性地提高自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下： ? ? ? 　　重视课堂教学,做一名受学生欢迎的老师.悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法.认真抓好常规教学,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节.要给学生一滴水,老师就要长流水.我在上课之前精心备课,根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备.上课时,尽量用比较幽默易懂的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与. ? ? ? ? 　　多角度看待,平等对待每一个孩子.随着年级的升高,学生之间的学习差异越来越大.用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道：只要想学,认真学,就一定会成功.以朋友的身份来对待优生,经常和他们交流,鼓励他们继续努力.一个学期以来,全体学生在学习成绩,对英语的学习兴趣,英语思维方面,英语口头笔头表达方面都有了明显的提高,与其它班级差距明显缩小. ? ? ?? 　　注重情感交流.教学中,既要重知识的学习,又要重情感的沟通,通过感情的交流促进知识的理解,达到掌握的目的.学生的层次不同,接受能力也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生,对他们多提问、多暗示,用眼神去提醒他把心思放到课堂中.课堂上特别注意组织好教学,关注全体学生,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,让优等生和中等生都有展示自己的机会 . ? ? ? ? 　　虚心学习,不断充实自己.首先听课.只要学校有组织听课的机会,我都努力抓住这个良好的学习机会.或利用空节,或调课去听.听的课程不仅有英语,还有语文和数学等.听课的目的只有一个,那就是学习,取人之长,补己之短.其次,多向周围有经验的老师请教.利用可利用的时间与同行老师进行业务交流与研讨,共同提高,共同进步. 由于缺乏教学经验,在教学过程中走了不少弯路.不过今后我仍会继续努力,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点 ,在教育事业上做出更大的进步和努力. 　　 　　【篇二】 　　时光飞逝,岁月如流.仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头.我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作.在这一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐.回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰. 　　本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的.我担任五、六年级的英语教学工作.但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生.现将本学期的学科教学工作总结如下： 　　一、思想方面： 　　本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻.思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己.对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用.一学期来,积极参加各类政治业务学习,如：学习党的“十七大”精神等.努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.遵守学校的规章制度.学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况.认真学习新的教育理论,及时更新教育理念. 　　二、在教学工作方面 　　首先我认识到了几个问题： 　　1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿.但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱.随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学. 　　2、面对一些整体学生进行教学的态度误区.对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱.吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中. 　　3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握.就责怪学生,并因此加强反复训练.于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了. 　　我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的.有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力.而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教. 　　首先,我能尊循教学