化学九年级上册第二单元课题氧气课件A.pptVIP

练习:判断下列反应是否为化合反应、是否氧化反应? ①铁+氧气 点燃 四氧化三铁 ②锌+盐酸 氯化锌+氢气 ③石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 ④镁+氧气 点燃 氧化镁 ⑤铝+氧气 点燃 氧化铝 ⑥磷+氧气 点燃 五氧化二磷 ①④⑤⑥是化合反应 ①③④⑤⑥是氧化反应 问题:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ ①④⑤⑥既是化合反应又是氧化反应 当既有氧气参与反应又合符化合反应条件时，该反应既是化合反应又是氧化反应。 化学九年级上册第二单元课题氧气课件A 蓝色钢瓶 第一课时 第二课时 【新课引入】 小游戏 ----- 抢答 高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 氯酸钾 二氧化锰　氯化钾 ＋ 氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ KClO３ KCl + O2↑ ☆、制氧气反应原理 二氧化锰 加热 加热 加热 外焰 离试管口1/3处 试管口略向下倾斜 5 气体发生装置 气体收集装置 实验完毕先移导管后撤灯 ☆ 、制氧气装置 P38 编号 现象 原因 有气泡产生 说明集气瓶 装有氧气． 带火星的木条复燃 2 有氧气生成． 书P38[实验2-7] 1 演示 ★检验氧气的方法 1、带火星的木条—— 复燃 2、燃着的木条—— 烧得更旺 说明： 氧气本身不能燃烧，但是能够支持燃烧 (1)请大家观察一下这瓶氧气 有没有颜色? 有没有固定的形态? (2)想一想它有没有气味? 为什么? (3)氧气能溶于水吗? 鱼儿的生命活动需要氧气吗? 如果需要，鱼儿所需的氧又来自于哪里呢? 一、氧气的性质 ※ (通常状况下) 物理性质包括哪些方面呢? 色、态、味、密度、熔、沸点和溶水性等。 物性 ※ 1. 物理性质 ※ 颜色?状态?气味??密度?? 熔点?? 沸点??水溶性 (是否易溶于水) 无色?气体?无味1.429g/L?-218 ℃-183 ℃?不易溶 改变条件： 　氧气 → 　液氧 　→ 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 氧气 2. 化学性质 ※ 氧气能不能支持燃烧? [实验1] 氧气 空气 氧气 ⑴带火星的木条在氧气中复燃（可用于检验氧气） ※ 观察化学实验程序： 1.反应物质的色、态、味. 2.反应条件和操作 3.反应生成的物质的色、态、味及伴随出现的现象 4 .特殊生成物质的检验。 氧气无色无味气体 放入带火星的木条 复燃 [演示实验2] 硫在空气与氧气中的燃烧 (1)请描述硫分别在空气与氧气中燃烧的现象。 (2) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的。请思考：为什么我国有些城市禁止燃放烟花、爆竹? (3)请写出此反应的表达式。 硫在空气里燃烧的现象 硫在氧气里燃烧的现象 完成书P34[实验2-3]后表格 微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 放出热量，生成刺激性气味的气体 （SO2） (1)硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的产物一样吗?说明了什么? (2)物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈? 思考 产物是一样的，说明了物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应。 在纯氧气中燃烧剧烈 讨论 P34 木条,硫在空气和氧气里燃烧不同这说明了什么？ 氧气含量越高，燃烧越剧烈。物质燃烧程度，与氧气的体积分数大小成正比. [演示实验3] 木炭在空气和氧气中燃烧 (1)将未点燃的木炭深入氧气中有什么现象? (2)将木炭放在燃烧匙中点燃，观察其在空气中燃烧的现象。 (3)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭燃烧的现象，这说明了什么? 不燃烧，不发光，也不放热量。 燃烧缓慢，发红光，放热。 剧烈燃烧，发白光、放热；反应需要一定的条件，即点燃。 ※ [演示实验4]铁丝的燃烧 铁丝在氧气中燃烧的现象 (2)为什么要在集气瓶底部先放一些细沙? 铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 为了避免剧烈燃烧时火星溅落到瓶底，使集气瓶爆裂。 ※ ※ 化性小结 一、氧气的性质 1、氧气的物理性质(通常状况下) （1）无色、无味的气体 （液态和固态时变为淡蓝色） （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 检查笔记全不全 2. 化学性质 ⑴带火星的木条在氧气中复燃（可用于检验氧气） ⑵硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 硫+