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2014级春季学前教育 《幼儿教育心理学》期末试题 班级 姓名 一、名词解释：（5×4＝20分） 1、作品分析法： 2、抽象思维： 3、性格： 4、角色游戏： 5、原始动机： 二、填空题：（20×1．5＝30分） 1、幼儿教师培训过程中课堂教学常用的教学方法有 、 、 、 、和 等。 2、气质的四种类型是 、 、 、 。 3、幼儿游戏的特点 、 、 、 、 。 4、记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。 5、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________；一是_________ 。 6、在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。 7、动机是由__________和__________两大因素构成的。 三、单项选择题(每题2分，共30分) 1．幼儿期何种想象占主要地位？（ ） A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 2．对于方位，幼儿较难掌握的概念是（ ） A、前后 B、上下 C、左右 3．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（ ） A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆 C、有意识记、意义识记和语词记忆 4．幼儿期儿童的主导活动是( )。 A．学习 B．游戏 C．运动 D．玩耍 5．有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的( )品质。A．注意的稳定性 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的广度 6．主体对条件刺激做出的反应称为( )。A．条件反射 B．定向反射 C．习惯化 D．去习惯化 7、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。A．同龄人 B．社区人士 C．家长 D．教养员 8．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程， 9、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩 10．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。A．全园教育目标 B．中期目标C．近期目标 D．行为目标 11．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A．社会发展的需要 B．教育方针 C．教育政策 D．学前儿童的需求 12．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。A．智育 B．体育 C．德育 D．美育 13．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )。 A．儿童的遗传素质 B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验 D．学校的教育方式 14、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。 A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性15、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有 ( )。 A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配16、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( )。 A．培养读写兴趣 B．严格要求 C．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字四、问答题：（4×5＝20分） 1、影响