北京中小学课业负担的调查研究-华东师范大学课程与教学研究所.pdfVIP

DIAOCHAYUFENXI 调查与分析 北京市中小学课业负担的调查研究 文 孙雪连 笪 〔摘 要〕对北京市 99 所 中小学学生的调查 ，发现中 小学生课业 负担仍较重 ，且存在 着性别和学校类型 的差异。大部分 中小学生睡眠不足 ，课外时间仍主要从事学习活动 ，中小学生完成作业的时间较长，作业与考 试较 多且形式单一。造成 中小学生课业 负担过重的原 因是多方面的，学校、家长和学生应该群策群力，打好 “减 负”这场攻坚战、综合战与持久战。 〔关键词〕中小学生 课业 负担 响 因素 调查报告 DOI:10.16194/ki.31-1059/g4.2015.09.009 长期以来，中小学生的课业负担过重一直是困 本研究认为学生的课业负担在主观上体现为学 扰我国基础教育的一个难题。早在2000 年，国家教 生对课业负担的感受，客观上主要体现在学生的睡 委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧 眠作息时间、学生的课外时间安排、学生完成作业的 急通知》，之后各级教育部门也多次发布“减负”相 时间、考试和作业的形式等等。因此本研究采用以下 关政策与文件，但是十年多的时间过去了，中小学 四个维度设计调查问卷：第一是学生对课业负担的 生课业负担过重的现象仍然没有得到有效解决。 总体感受；第二是学生的作息时间；第三是课外时间 2010 年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 安排的情况；第四是学生作业与考试情况。 （2010-2020 年）》中再次明确提出“过重的课业负担 严重损害儿童少年身心健康”，要“减轻中小学生课 二、调查结果与分析 业负担”的要求，指出“减轻学生的课业负担是全社 1.近一半左右的中小学生认为课业 负担较重 会的共同责任”，“率先实现小学生减负”。 为了解北京市中小学生对课业负担的总体感 受，本研究用数字1～4 代表课业负担的轻重程度， 一、调查对象与方法 分别代表非常重、比较重、有一点和没有负担，数字 本研究按照分层整群抽样的原则，在全市11 越大，负担越轻。数据表明，学生对自身课业负担的平 ① 个区县，选取99 所公办学校进行实证调研 。样本 均得分为2.54。10.7%的学生认为现在的负担非常 校的选择兼顾城区、镇区、农村不同学校所在地，兼 重，34.8% 的学生认为比较重，44.6% 的学生认为负 顾好、中、差三种不同办学水平，选择小学、初中、高 担有一点重，约10%的学生认为没有负担（见表1）。 中三类学校，调研得到有效学生问卷7417 份。其 同时研究还发现，男生对课业负担的感受比女 中，小学生占44.4% ，初中生占41.7% ，高中生占 生更重。男生选择的平均分（2.50）低于女生（2.58）， 13.9% ；男生占50.7% 、女生占49.3% 、独生子女占 同时男生认为现在课业负担非常重的比例达到 70.1%、非独生子女占29.9%。 12.3% （女生9.1%），认为课业负担比较重的男生占 上海教育科研上海教育科研 2015.9 31 SHANGHASHANGHAII JIAOYUJIAOYU KEYANKEYAN 调查与分析 DIAOCHAYUFENXI 35.7% （女生33.9%），同时进行了独立样本t 检验， 之间起床，35.2%的学生在8:00 之后起床。 发现差异达到了显著性水平（见表 1）。男生的课业 表 3 中小学生起床时间的学校类型对比（%） 负担感受高于女生可能是因为在中小学阶