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穿上美丽的衣裳 第一站 知识积累 关于“想”的成语。 深思熟虑： 胡思乱想： 处心积虑： 日思夜想: 第二站 新课教授 一、课前互动： 小朋友们，教室里的孩子穿得光鲜亮丽，非常漂亮，咱们今天就来当小画家来感受大自然的美好吧！ 大自然的许多颜色，你喜欢哪一种呢？ 同学们，你们知道各种颜色象征的意义吗？ 红色： 黄色： 绿色： 粉色： 紫色： 白色： 黑色： 蓝色： 橙色： 二、导入新知 A.今天老师把最喜欢的色彩带到教师来了，哪位小朋友帮老师来“画一画”。 红色： 白色： 蓝色： 黑色： 绿色： 黄色： 练习 １.同样的颜色你能用不同的语言来说吗？ （　　 ）的袋子 （　 　）的树叶 （　 　）的苹果 （ 　　　）的袋子 （　　　 ）的树叶 （　　　 ）的苹果 （　　　 ）的袋子 （　　 　）的树叶 （　　 ）的苹果 B.物体不仅仅有颜色还有形状，接下来我们再来填一填。 圆的： 方的： 长的： 尖的： 扁的： 练习： 1.同样的形状你能用不同的语言来表达吗？ （　　　 ）的袋子 （　　 　 ）的树叶　 （　　 　 ）的苹果 （　　 ）的盒子　 （　　　 ）的教鞭　 （　　 ）的香蕉 （　　　 ）的瓶子　 （　　 ）的针　　　　　 小 结 当我们在表达一个事物时要把颜色、形状、声音、味道、气味等写 出来，还可以运用比喻等修辞手法，这样我们的文章就如同穿上了 一件花衣裳，生动有趣。 C.举例：苹果圆圆的，青里透红，像我的拳头一样大。 仿写： (1)香 蕉： (2)西 瓜： (3)树 叶： (4)胡萝卜： 三、读一读下面的句子，你发现了什么？ 1.袋子红艳艳的，四四方方的，正好装一本书。 2.教鞭是银色的，细细长长的，像一根棒子，大约有50厘米长。 3.苹果青里透红，圆溜溜的，像我的拳头一样大，凑近鼻子一闻，香香的，很诱人，我忍不住咬了一口，酸酸甜甜的，太好吃了！ 家 作 1.背诵亮珠子。 2.抄写词语并记诵词语意思。 * 反复细致地考虑。 没有根据，不切实际的瞎想。 处心：存心。积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。 白天、晚上都在想，形容非常想。 深思熟虑之后，他还是决定放弃这次出国的机会。 他总是喜欢胡思乱想。 这些人处心积虑设置圈套，为的就是陷害他。 钱学森冲破重重阻挠，终于回到了日思夜想的祖国。 象征热情、喜庆、幸福。 有时也象征警觉、危险。 象征光明、高贵、愉快。 象征和平、安静、纯净、理智。 象征神秘、力量，有时也象征着不吉祥和罪恶。 象征纯洁、朴素、高雅。 象征优美、高贵、尊严。 象征希望、理想、生长。 象征着甜美、温柔和纯真。 象征兴奋、喜悦和华美。 红红的 红艳艳的 红彤彤的 火红火红的 鲜红鲜红的 白白的 雪白雪白的 蓝蓝的 蓝盈盈的 碧蓝碧蓝的 蔚蓝 海蓝 深蓝 浅蓝 黑的 黑黑的 漆黑漆黑的 墨黑 绿绿的 碧绿碧绿的 青绿的 草绿的 绿油油的 黄黄的 金黄金黄的 金灿灿的 红 红 绿 绿 红 红 红艳艳 绿油油 鲜红鲜红 红彤彤 碧绿碧绿 火红火红 圆圆的 圆溜溜的 滚圆滚圆的，像一个皮球。（举例：西瓜） 方方的 正方形的 四四方方的，像盒子一样。（举例：教室） 长长的，像孙悟空的棒子一样的。（举例：教鞭） 尖尖的，像针尖一样的尖尖的。 （举例：笔尖） 扁扁的，像贝壳一样扁扁的。 （举例：化妆镜） 方方正正 滚圆滚圆 细细长长 扁 扁 四四方方 弯 弯 尖 尖 圆溜溜 比喻的三个要素： 本体： 喻体： 喻词： 被比喻的事物。 作比方的事物 联系本体和喻体的词语。 如“像、好像、仿佛、如、好比、犹如”等。 香蕉弯弯的，黄澄澄的，就像一弯小小的船。 西瓜圆圆的，绿油油的，就像一个大皮球一样。 胡萝卜的形状像个小圆柱，穿着一件橘黄色的 “外衣”，如同一柄橘黄色的伞。 树叶扁扁的，金灿灿的，就像小鸭子的脚掌。 颜色