人民版高中历史必修三5.2《人民教育事业的发展》经典课件.pptVIP

知道 时代背景 了解教育 指导方针 了解 措施、内容 认识影响 发 展 文革 结束后 教育界 拨乱反正 恢复高考 中小学教师参评高级职称 国庆35周年群众游行时北京大学学生自发打出的口号标语 人民日报 王东 摄 传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（100%）=劳动增长（75%）+资本增长（25%）。 美国依据1948——1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）：劳动增长+资本增长（34%）+科技和教育（66%）。 日本1952——1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（33.4%）+科技和教育（66.6%）。 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%。我国占30%左右。 ——摘自岳麓版必修Ⅲ教材 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一 生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 技术进步的决定》（1995年） 知道 时代背景 了解教育 指导方针 了解 措施、内容 认识影响 发 展 文革 结束后 教育界 拨乱反正 恢复高考 中小学教师参评高级职称 三个面向 “科教兴国” 第四条 高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位： (一)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能； (二)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 ——《中华人民共和国学位条例 》 教育法律法规 开始正式实施的时间 《学位条例》 1981年 《义务教育法》 1986年 《教师法》 1994年 《教育法》 1995年 《职业教育法》 1996年 《高等教育法》 1999年 《民办教育促进法》 2003年 中国教育法律法规体系初步建立 任务：……为培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 ——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） 成就：基本普及了九年义务教育， 基本扫除了青壮年文盲。 强国富民，育人为先。 ——习近平 人民教育事业的发展 茶坝中学 彭皓 ——国运兴衰 系于教育 我国教育发展的史实 奠 基 挫 折 发 展 国运兴衰，系于教育 课标要求 了解 理解 思考： (1)这张图片反映了哪个时期的教育情况？ (2)结合图片背景，你觉得郝建秀和她的小伙伴们可能为什么笑？ 劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 知道 时代背景 了解教育 指导方针 了解 措施、内容 认识影响 奠 基 社会主义 制度建立 和社会主 义建设的 初步探索 时期 民族的、科学的、大众的 文化教育 改造旧教育， 建立新的教育管理体制； 改革学制， 调整各级学校； 向工农和工农子女“开门” 1949年初秋,一封紧急密信送到黑龙江省宁安县某村长手上。村长不识字,连夜挨家敲门找人来读,可村里识字的人太少了,更别说是读信了。终于,村长找到了一个号称“秀才”的村民。“秀才”看完信,很快就逃跑了。原来,这是一封“追凶密信”,信中让村长监控的疑犯正是“秀才”本人。 ——《时代教育(先锋国家历史)》?2008年10期 扫盲的必要性和迫切性 识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。 ——联合国教科文组织 图片来源：新华网《建国初期扫盲纪实》 1951年，河北翟城村开展冬学 （资料来源：《人民教育》?1994年01期 ） 1949年 1964年 80%以上 38.1% 文盲比例 知道 时代背景 了解教育 指导方针 了解 措施、内容 认识影响 奠 基 社会主义 制度建立 和社会主 义建设的 初步探索 时期 德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者 两种教育制度 两种劳动制度 多种形式办学 民族的、科学的、大众的 文化教育 为人民大众服务 （性质） 改造旧教育， 建立新的教育管理体制； 改革学制， 调整各级学校； 向工农和工农子女“开门” (扫盲和工农识字教育 ) 新中国前17年教