2014青海教师招聘考试中小学美术试题四.docVIP

2014青海教师招聘考试中小学美术试题四.doc

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2014青海教师招聘考试中小学美术试题四   一、填空题   1、美术课程具有____性质,是学校进行____的主要途径。   2、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自_____兴起,_____、____、____朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性,强调____、______、_____、____等多种艺术的结合。   3、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、______、_____、______、______手卷等。   4、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种________式的________把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的_______与________的对比使物体质感得到完美的表现。   二、单选题   1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具,利用虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作。   A.树形灯   B.银错铜牛灯   C.铜雀灯   D.长信宫灯   2、在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带(),把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众。   A.甩水发   B.抖水袖   C.吹髯口   D.撩褶子   3、唐三彩常用的颜色主要是()。   A、红、黄、蓝   B、红、绿、白   C、绿、黄、紫   D、黄、绿、白   4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神,青龙为()之神。   A、北方   B、东方   C、西方   D、南方   5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是()。   A、隶书   B、行书   C、篆书   D、楷书   6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。   A、青蛙   B、牛蛙   C、蝌蚪   D、树蛙   7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过()的形式表现出来。   A、水彩画   B、工笔画   C、版画   D、油画   8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。   A、法国贝尼尼   B、意大利多纳太罗   C、法国罗丹   D、意大利米开朗基罗   9、故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所,为主的三大殿是()。   A、文华殿、武英殿、太和殿   B、中和殿、太和殿、保和殿   C、中和殿、武英殿、保和殿   10、“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。此诗作者是()。   A、苏东坡   B、金农   C、王冕   D、齐白石   三、多项选择题   1.某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是()。   A.突出专长,对于教学内容进行了优化   B.违背了素质教育“全面发展”的要求   C.师傅带徒弟的传统模式   D.应当大力提倡   2.新课标中所指的基本的美术素养应当包括( )。   A.能初步解读身边的美术现象   B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念   C.能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象   D.有自己的审美趣味   3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于( )。   A.画笔的特性   B.画笔的大小、长短   C.用笔的力度和速度   D.绘画材料的特性   4.石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用( )。   A.卷轴画   B.壁画   C.年画   D.雕塑   5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大的地下军阵有 ( )。   A.步兵   B.骑兵   C.弓箭手   D.将军   6.有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是 ( )。   A.《格尔尼卡》   B.《内战的预言》   C.毕加索   D.达利   7.绘画以内容、题材来分类有 ()。   A.风景画   B.油画   C.静物画   D.肖像画   E.历史画   F.风俗画   G.壁画   H.年画   I.漫画   J.宣传画   8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( )对比。   A.明度   B.冷暖   C.厚薄   D.纯度   9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序()。   A.小结、评价   B.自由欣赏、分析   C.小组讨论   D.呈现作品   10.我国美术课程的教学设计发展

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