西师版数学六年级下册第一单元教案.docVIP

西师版数学六年级下册教案 第一单元 百分数 主备人： 学习内容 教科书第１~2页例１，课堂活动第1-3题及练习一1~4题。 本学期第 1 课时 学习目标 １．让学生理解百分数的意义；能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。（重点） ２．在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。（难点） ３．使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学环节 第一次设计 二次备课 预习感知 学生收集的生活中的百分数。 链接导入 联系生活，引入新课 （1）学生汇报收集的生活中的百分数。 课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？ （2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）你想了解百分数的哪些知识？ 探究学习 1．理解百分数的具体含义 (1)出示这条裙子面料成分，根据百分数信息分析：各个百分数表示的意思： 羊毛占36%表示： ，涤纶占25.6%表示： ，腈纶占21%表示： ，粘纤占17.4%表示： 。里料涤纶：100%表示： 。 （2）36%是什么数与什么数比较的结果？ 小结：如果把这条裙子的成分看做是100份， 占了其中的36份， 占了25.6份， 占了21份， 占了17.4份。 （3）结合身边的实例分析，进一步理解百分数 读百分数。 36% 读作： 25.6% 读作： 21% 读作： 17.4% 读作： 100% 读作： 理解百分数的意义。 、自学例1。男生占全年级人数的百分之几，写成算式 可以写成 ；女生人数是男生人数的百分之几？算式可以写成 = = % 百分数的意义就是 ，百分数又叫 或 。它表示的是一个数与另一个数的倍数关系，是一个比，所以，百分数的后面 （能或不能）带上单位名称。 写百分数：先写什么？再写什么？写时要注意什么？ 4.小组内交流。 巩固练能 基本练习。完成练习一第1题、第2题、第3题、第4题。（做在书上） 提升练习。 比较百分数的大小。 12%Ο11.2% 0.1%Ο7.6% 98%Ο97% 1.3%Ο13% 判断题。 一袋水果的重量是125%千克。（ ） 因为男同学比女同学多20%，所以女同学就比男同学少20% 。（ ） 一件商品先提价15%，再降价15%，现价等于原价。（ ） 总结评价 这节课我们学习了哪些内容?你有什么收获? 教学理念经验反思 主备人 学习内容 教科书第3~5页例2，课堂活动第4题及练习一的第5-8题。 本学期第 2.、3 课时 学习目标 1．使生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。（重、难点） 2．使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。 3．通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。 教学环节 第一次设计 二次备课 预习感知 预习教科书都3-5页。 链接导入 教师：某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩。 姓名 生产零件个数 合格零件个数 李超 80 76 张红 100 94 如果你是公司的总经理，你准备录用谁？为什么？ 板书课题：百分率。 探究学习 1．理解出勤率 出示例2：比较两个年级某天的出勤率。 什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。） 算式： 五年级出勤率： 六年级出勤率： 小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。 因为 ＞ ，所以这天 年级的出勤率要高些。 讨论：以上两个年级缺勤人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？ 2. 生活中还有哪些地方需要求百分率呢？能举例说一说吗？现在让我们再走进工厂、学校、军营，去研究百分率问题。 1.根据这些要求，你觉得可以进行什么百分率的计算 （1）花生榨油——