环境管理课程教学大纲.docVIP

《环境管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：260417 课程名称：环境管理 英文名称：Environmental Management 课程类别：专业课 学 时：54 学　　分：3 适用对象：环境科学专业 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30％ 先修课程：大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物资源化、噪声污染控制工程 二、课程简介 本课程主要是系统地介绍环境管理学基本理论、环境管理的思想、原则和方法，使学生树立大系统观念—大环境管理思想；介绍环境管理学的理论和方法在不同领域环境管理实践中的应用，使学生真正体会环境管理在解决环境问题和协调环境与经济发展中的重要作用，掌握不同领域环境管理的具体内容、原则和方法；培养学生综合运用环境管理的行政、法律、技术、经济和宣传教育等手段正确地解决环境问题的能力。 三、课程性质与教学目的 本课程为环境工程和环境科学专业的专业选修课，主要研究环境管理的原理、制度和实施。 通过《环境管理》课程的教学，使学生了解环境管理的基本理论、思想、原则和方法，熟悉本专业环境管理的基本内容和主要任务，对中国的环境保护战略思想、环境保护方针、政策以及环境管理对策与措施有较系统和深刻的认识。教学中坚持理论与实际相结合的原则，站在理论的高度来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本问题，培养学生综合分析与解决问题的能力，为今后从事各领域的环境工作打下坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 目的与要求 明确环境管理的基本概念，分清和掌握宏观与微观两种环境管理的区别； 了解环境管理的内容和特点； 明确环境管理的手段和方法。 教学内容 第一节 环境管理的涵义 主要内容 环境管理的含义； 环境管理的发展过程； 环境管理的内容和特点。 基本概念和知识点 环境管理，环境管理的发展 问题与应用（能力要求） 理解环境管理的微观和宏观含义；了解环境管理的发展历程 第二节 环境管理的手段和方法论 主要内容 环境管理的手段； 环境管理的方法论。 基本概念和知识点 环境管理的手段和方法论 问题与应用（能力要求） 了解各种管理手段的特点、有效性、局限性；把握管理手段与管理目的的关系；理解环境管理的方法论。 实践环节与课后练习 课后练习：什么叫环境管理，如何理解这一概念的，有什么特点和性质 教学方法与手段 采取课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学 第二章 可持续发展战略 目的与要求 明确关于环境与发展的关系的三种观点，学会对各种观点进行分析； 掌握环境保护与市场经济的关系； 了解可持续发展战略的含义、特点、思想实质和主要内容； 明确中国在实行可持续发展战略方面的做法。 教学内容 第一节 可持续发展思想的形成 主要内容 环境问题的产生； 多种环境管理思想； 可持续发展思想的形成。 基本概念和知识点 主要的环境问题，各种管理思想的比较，可持续发展思想的形成历程。 问题与应用（能力要求） 理解各种环境管理学派的思想，了解可持续发展思想的形成历程 第二节 可持续发展理论内涵 主要内容 可持续发展思想的概念与内涵 基本概念和知识点 可持续发展思想的概念； 可持续发展思想的内涵。 问题与应用（能力要求） 掌握可持续发展思想的概念以及内涵。 第三节 可持续发展能力的测试 主要内容 可持续发展理论的含义； 可持续发展能力的测试； 可持续发展指标体系。 基本概念和知识点 可持续发展思想的理论基础，可持续发展指标体系 问题与应用（能力要求） 理解可持续发展思想的理论基础，掌握和应用可持续发展指标体系 第四节 中国 《 21 世纪议程 》 主要内容 可持续发展战略在中国的地位； 可持续发展战略在中国的实施情况； 《21世纪议程》 基本概念和知识点 可持续发展是中国的国策， 问题与应用（能力要求） 了解可持续发展战略在中国的地位，掌握可持续发展战略的实践应用 实践环节与课后练习 课后练习： 1. 什么叫可持续发展？有传统的发展有何区别？ 2. 如何理解可持续发展的概念？与环境保护有何关系？ 3. 可持续发展的理论基础是什么？可持续发展的实质是什么？ 4. 什么是可持续的环境战略？可持续的环境战略思想有哪些？ 教学方法与手段 采取课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学 第三章 环境保护方针与政策 目的与要求 了解环境保护“32字方针”的内容与历史地位； 明确现阶段我国环境保护的基本方针及在防治污染、自然资源保护方面的方针； 掌握基本国策的地位和作用； 掌握我国环境保护三大基本政策。 教学内容 第一节 中国环境保护的基本方针 主要内容 “32字”方