第一课丰富的社会生活 同步练习（原卷版+答案版）统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

第一课丰富的社会生活

第一课时认识社会生活

一、选择题

@基础达标

1.给下图概括一个共同的主题，你认为最合适的是 ()

A.在社会交往中成长 B.社会生活丰富多彩

C.在奉献中亲近社会 D.学习生活丰富多彩

2.假期里，小伟和爷爷到公园晨练；和妈妈到家门口的菜市场买菜；和爸爸一起看电视节目并交流看法；和朋友一起到敬老院看望老人，教老人使用手机……在这次假期中，小伟可能会有的收获是 ()

①对社会生活的感受更丰富了，认识更深刻了

②培养了社会责任感，更加关心社会的发展

③延展了社会生活空间，提高了与人沟通的能力

④掌握了社会实践的所有知识，增强了团队意识

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.党的二十届三中全会召开期间，广州市某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家感慨万千，热议不断，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神 ()

①会对社会生活的感受越来越丰富，有利于融入社会

②是为了得到他人的接纳与认可，提升人生价值

③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧

④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.下列图片展示了我国公民问候语的变化，这些变化表明 ()

A.社会生活是不断变化发展的

B.人们在社会交往中形成了各种社会关系

C.只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善

D.社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解

5.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要 ()

A.运用不同的学习方式 B.自觉遵守社会规则

C.关心关注社会的发展 D.积极主动参与实践

@能力进阶

6.近年来，学校、社会越来越重视让学生们在生动鲜活的社会课堂中学习，各种研学、社会实践活动极大促进了书本知识与生活的深度融合。下列活动中有助于我们感受社会生活的是 ()

①到红色旅游景点探寻红色记忆

②利用假期到农田体验耕作的艰辛

③独自踏上“重走长征路”的征程

④熬夜直播，立志成为“网红”

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.许多人一开始可能只是模糊地知道要“保护环境”，但对为何保护环境、具体如何行动并不十分清晰。随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，并主动参与到垃圾分类、节能减排等实际行动中。这体现出 ()

A.我们会与越来越多的人打交道

B.人们长大后自然就会主动保护环境

C.积极融入社会，就能走向成熟

D.人们对社会生活的认识越来越深刻

8.故宫博物院规定，要“有序参观”“不追逐嬉戏”。虽然每天参观故宫博物院的人很多，但大家都遵守规定，现场秩序井然。材料表明 ()

A.社会公共利益由大家共同享有

B.社会秩序由大家共同维护

C.社会发展由大家共同推动

D.社会生活的空间不断缩小

9.2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满闭幕，中国体育代表团以32枚金牌、85枚奖牌的成绩位列金牌榜和奖牌榜首位。小治通过电视看到这一新闻时感到非常自豪，对中国体育取得的优异成就感到由衷敬佩。这说明 ()

①小治想成为一名奥运会运动员

②小治在服务社会中丰富了情感

③小治对体育运动的感受很丰富

④小治关心国家体育事业的发展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.关注第七届中国国际进口博览会，我们感受到中国的发展；参加研学旅行，我们学会将书本和生活深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强……为更好地融入社会生活，我们需要 ()

①将个人发展与社会进步紧密结合

②主动了解社会，积极投身社会实践

③形成正确的价值观，力求获得物质回报

④自觉养成良好的行为习惯，塑造健康的人格

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非选择题

11.(15分)社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。

李铭的一天

早上6：30作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地奔跑，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。

上午8：30作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。

下午3：00作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。

晚上7：00作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十九号、神舟二十号航天员乘组在中国空间站完成在轨交接。

(1)李铭是通过哪些方式参与社会生活的？(6分)

(2)你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？(9分)

第二课时我们都是社会的一员

一、选择题

@基础达标

1.“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，该歌词表明 ()

A.个人的成