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第六课提升法治素养
第一课时树立法治意识
一、选择题
@基础达标
1.卢梭说，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。下列行为体现这一观点的是 ()
①同学甲每天上学自觉按照交通标志骑自行车
②同学乙为协助父母做生意而中途辍学
③同学丙制止哥哥在网上发布未经证实的消息
④同学丁把自家的垃圾随意丢弃在路边
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.青少年是国家和民族的未来，是法治建设的重要参与者，也是普法宣传的重要对象和群体。青少年的法律素质直接关系到青少年的健康成长，关系到法治建设的未来。青少年参与法治建设应做到 ()
A.学法懂法，让法律成为内心信仰
B.研究法律，只要不犯罪就可以了
C.科学立法，建立完善的法律体系
D.理解法律，以道德为行为的准则
3.初中生王某课间趁同学刘某起身之时，偷偷将其座椅向后拉离，导致刘某坐空，尾骨骨折。法院判决王某父母向刘某赔偿各种费用十余万元。这告诫我们要 ()
①学会包容他人，锻炼沟通能力 ②敬畏生命，增强安全意识
③树立法治观念，做事考虑后果 ④以礼待人，消除矛盾隔阂
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.一名女大学生在餐馆用餐时，手机落在取餐处，后被一名男子拿走。男子称，若要拿回手机，女生需向其支付2000元。对此，下列观点正确的是 ()
A.手机里有照片等重要资料，付款理所当然
B.捡到的物品收取返还费用，方式合情合理
C.无权强制让男子归还手机，粗心自己担责
D.男子要尽快归还女生手机，否则法不容情
5.2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》(以下简称《规定》)开始施行。《规定》设置了全方位的行政责任、刑事责任和民事责任。对网络暴力行为的处理，有了更充分和明确的法律法规支撑。这启示青少年 ()
①增强法治观念，树立法治信仰
②尊重他人权益，遵守网络规则
③增强执法能力，整治网暴行为
④增强防范意识，学会依法维权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.(2025·山东枣庄三模)某校开展了“与法同行”主题教育活动，围绕不同主题，各班设计了不同形式的活动。开展这些活动的目的是 ()
实践活动任务单
◆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报
◆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典
◆“筑牢信息防护墙”——收集个人信息防泄漏小妙招
A.学会独立思考，排除外界干扰
B.锻炼意志品质，增强抗挫折的能力
C.疏远人际交往，免受不良影响
D.增强法治意识，提高自我保护能力
@能力进阶
7.焦某在未取得林木采伐许可证的情况下，雇佣他人砍伐自己种的1924棵树。焦某因犯滥伐林木罪，被依法判处有期徒刑2年6个月，缓刑3年，并处罚金人民币8000元。该案例警示我们 ()
①要学法懂法，依法规范自身的行为
②公民个人私有财产不受法律的保护
③违反法律必须承担相应的法律责任
④每个公民都平等地受到法律的保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于 ()
①引导学生学法知法守法
②鼓励学生参与法治实践
③提高青少年的执法能力
④营造浓厚的法治氛围
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
校园欺凌事件时有发生，严重影响学生的身心健康与学业发展，破坏校园氛围，违背社会主义核心价值观，反校园欺凌工作任重道远。据此回答9～10题。
9.某中学德育处开展校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，对500名学生进行了问卷调查，以下是调查结果：
调查一：校园中存在哪些欺凌行为
殴打
辱骂
敲诈
孤立
调查二：学生被欺凌时的做法
忍气吞声
正当防卫
报警或向父母、老师报告
请他人报复
65％
5％
15％
15％
上述调查结果反映出 ()
①校园中存在不同的欺凌情况
②校园欺凌者法治意识淡薄
③学生都懂得采取正确的方式应对欺凌
④学生整体上依法维权意识不强
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.面对校园中发生的这些欺凌现象，青少年应该 ()
A.加大法治教育宣传力度，消除违法犯罪
B.尊法学法守法用法，提升自我保护能力
C.完善相关法律法规，制止校园欺凌行为
D.建立举报机制，及时处理校园欺凌问题
二、非选择题
11.(15分)法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
材料一：习近平总书记指出，“只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。”不断增强法治意识、持续提高法治素养，让社会主义法治精神成为全社会的价值共识，我们就一定能筑法治之基、行法治之力、积法治之势，在新时代新征程上谱写全面依法治国新篇章。
材料二：广东省某地针
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