纪念白求恩公开课课件.pptVIP

《纪念白求恩》公开课课件;;纪念白求恩;学习目标;;白求恩纪念馆的塑像 ;白 求 恩 在 救 助 伤 员 ; 介绍白求恩和写作背景 ; 作者名片;二、知识梳理 ，夯实基础 1.读准下列加点字的音。;1、态度冷淡，毫不关心。( ) 2、看到别的事物就改变原来的主意。( ) 3、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) 4、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心 ( ) 5、好了还追求更好（ ） ;四、小组合作，探究问题 1． 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意） 2. 本文运用了夹叙夹议，以议为主的写作方法，试从段落中找出，那些句子是议论，那些是记叙？ 3. 重点研读第二、第三段，说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证?这样对比来写有什么好处（作用）? 4.提问：白求恩是一位怎样的人？请用“ 的白求恩”这一句式作答。 ; 三. 朗读课文 走进文本 （1）自由朗读。要求：标出段落序号，同时思考：白求恩是一位怎样的人？ （2）小组比赛。要求： ①小组选择自己组的朗读方式，可一人朗读，也可二人，三人朗读，也可以组内成员齐读。 ②选择自己组喜欢的语段或段落读。 ③朗读时要读准字音，语句流畅，感情充沛。 ④一组朗读时，其他小组成员进行朗读点评。 比赛结束后，教师和学生共同评出优胜小组，全班同学齐读“一个人能力有大小…… 一个有益于人民的人”。 ;四、小组合作，探究问题 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）; “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” ; “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” ;第三段重点句：;第四段重点句：;各段内容要点之间的联系是怎样的?;1、国际主义精神（总写）;中心论点：;深入探究; “叙”和“议”是两种不同???表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。（教师补充引导不出示时间不够也可不讲）;  例如： 第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。; “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。; “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。;文章如何运用对比论证的?; 对比论证的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。;品味语言;比较下列语句，找出文中原句，说说好处。; 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。; 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。;随堂检测;⒈心里充满真诚和热情。( ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ( ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( );《纪念白求恩》一文中心论点是( ) A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。;课后作业 1、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明.(要求,先叙后议,50字以内) 2、今天，学习白求恩有什么现实意义。 ;白求恩同志 永垂不朽！; 谢谢大家！;议论文