五年级下册数学3.1 因数和倍数（2014秋）.pptVIP

* * * * 第三单元 因数和倍数 1 因数和倍数 1.理解和掌握因数、倍数的概念,认识它们之间的联系和区别。学会求一个数的因数或倍数的方法。 2.理解并掌握2、5和3的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2、5或3的倍数。 1.整数a除以整数b，如果除得的商是整数而余数为零，我们就说a能被b整除；或者b能整除a。 你还记得整除的定义吗？ 判断题 解答： （ X ） 8只能被2整除　 （ ） 8还能被4、1、8整除。 用上面写有数的卡片组成除法算式,使算式的商为整数且余数是0。理解因数和倍数的关系。 理解题意： 要使算式的商为整数且余数是0,就应该找具有整数倍的数。 1 2 3 4 5 6 7 8 12 15 21 24 方法： 列除法算式。 6÷2=3　　8÷4=2　　12÷4=3　　15÷3=5　　21÷3=7　　24÷4=6…… 观察算式探究因数和倍数的意义。 6÷2=3,我们说6能被2整除,6是2的倍数,2是6的因数。 解决问题： 解： 从上面的意义中可以知道,因数和倍数是两个不同但又相互依存的概念,二者不能单独存在,既不能单独说谁是倍数,也不能单独说谁是因数,应该说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。 12、16的因数各有哪几个? 理解题意： 要分别写出12和16的所有的因数。 12=1×12　　12=2×6　　12=3×4　 这三个算式等号右边的数都是12的因数。 16=1×16　　16=2×8　　16=4×4　 这三个算式等号右边的数都是16的因数。 方法一： 列乘法算式 12÷1=12　　12÷2=6　 16÷1=16 16÷2=8 12÷3=4　　12÷4=3　　16÷4=4 16÷8=2 12÷6=2　　12÷12=1 16÷16=1 方法二： 列除法算式 解决问题： 解： 12的因数有1、2、3、4、6、12。　 16的因数有1、2、4、8、16。 还可以用其它方法表示。 列举法 集合法 12 的因数 1、2、3、4、6、12 16 的因数 1、2、4、8、16 一个数的因数的特征:一个数的最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数的因数的个数是有限的。 2和5的倍数各有哪些? 理解题意： 要分别写出2和5的倍数。 列乘法算式找。根据倍数的意义可知:2与非0自然数的积都是2的倍数。用2分别乘1、2、3……即2×1=2,2×2=4,2×3=6,2×4=8……那么2、4、6、8……都是2 的倍数。 方法： 2的倍数 5与非0自然数的积都是5的倍数。用5分别乘1、2、3……即5×1=5,5×2=10,5×3=15,5×4=20……那么5、10、15、20……都是5 的倍数。 5的倍数 解决问题： 解： 2的倍数有2、4、6、8……　　 5的倍数有5、10、15、20…… 还可以用其它方法表示。 列举法 集合法 2 的倍数 2、4、6、8 …… 5的倍数 5、10、15、20…… 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。其中是2的倍数的数叫作偶数,不是2的倍数的数叫作奇(jī)数 (1)3的倍数有哪些?请填在横线上。 3的倍数(从小到大)有:　　　　　　　　　 …… 　　　　　　 (2)在下面三个数后,再写出几个3的倍数。 102、105、108、　　、　　、　　、　　…… 观察上面3的倍数,如果只看个位上的数,能判断这些数是3的倍数吗? 理解题意： 根据3的倍数，找3的倍数特征。 1.举出3的倍数。 3、6、9、12…… 2. 在下面三个数后,再写出几个3的倍数。也就是在108的基础上继续加3，即：102、105、108、111、114、117、120…… 方法： 3.观察3的倍数得出结论: 103：1+0+2=3÷3=1；114: 1+1+4=6÷3=2 一个数的各数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 解决问题： 解： (1)3的倍数有哪些?请填在横线上。 3的倍数(从小到大)有:3、 6 、9、 12 15 、　 …… 　　　　　　 (2)在下面三个数后,再写出几个3的倍数。 102、105、108、111、114、117、120…… 观察上面3的倍数,如果只看个位上的数,能判断这些数是3的倍数吗? 不能，因为一个数的各数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 解题思路： 1.你能找出36的所有因数吗？ 先找出两数相乘积是36的数，再列举出来，注意六六三十六，只写一个6。 解答： 36的因数有： 1、2、3、4、6、9、12、18、36 解题思路： 5个8的倍数，注意条件是相邻的。 2.写出8的相邻的5个倍数。 解答：