论校园文化建设与大学制度文化建设的关系.docVIP

PAGE PAGE 1 论校园文化建设与大学制度文化建设的关系 　　内容摘要：校园文化建设是高校人才培养的重要组成部分。任何一所大学在校园文化、内涵性建设方面，都离不开学校制度的建设及完善。大学校园文化的建设及形成，离不开制度和学科建设两方面的因素，彼此之间存在着一种深层次的必然联系。从某种角度讲，大学制度的建设对大学校园文化建设起着一定的指向作用；而大学校园文化建设又反作用于大学制度的改革与更新。对两者之间既相互促进而又相互影响的关系要素进行研究，有助于为深化高等教育体质改革提供制度基础与保障。 　　关键词：校园文化制度文化高等教育建设 　　高校校园文化建设是社会主义文化建设的一个重要组成部分，其育人功能日益凸现。每一所大学在校园文化、内涵性建设方面，离不开学校制度的建设及完善；校园文化的建设及形成，离不开制度和学科建设两方面因素，彼此之间存在着一种深层的必然联系。从某种角度讲，大学制度的建设对校园文化建设起着一定的指向作用；而大学校园文化建设又反作用于大学制度的改革与更新。在研究二者的关系之前，首先得搞清楚一些概念，及它们的功能、属性等，有利于我们更好地分析、认识它们的关系。对两者之间既相互促进又相互制约的关系要素进行研究，有助于我们掌握其规律及合理的功效运用，有机结合，良循运转，让教育产生并发挥巨大的作用力，培养于人，作用于国家建设，也有助于为深化高等教育体质改革提供制度基础与保障。 　　一.校园文化建设 　　高校是高层次、高水平人才集中的地方，也是培养和造就高级专业人才的地方。校园文化作为一种文化形态，是伴随着学校的出现而产生的。换而言之，校园文化作为一种客观存在体，无论人们是否意识到它的存在，当学校出现时，它便作为一种独特的文化形态产生，并且存在于“文化世界”之中了。从理论上讲，校园文化产生的基本条件决定了不同类型的学校可以用不同的校园文化来孕育。一般说来，校园文化的产生应具备三个基本条件：群体、共同的文化意识和物质载体。 　　大学校园文化不仅能丰富学生的业余文化生活，而且具有导向、激励、陶冶和凝聚的德育功能，有利于学生树立正确的人生观、爱情观、世界观、价值观，能促进人向预期的培养途径成长，到实现个人目标。高校校园文化建设的内涵辐射较广，对高校建设起到指导、推动作用，其主要途径有：校园精神文化建设、校园制度文化建设、校园物质文化建设。而核心是大学精神文化建设，基础是大学物质文化建设，大学制度文化是校园文化建设的重要保障。实事求是、与时俱进、开拓创新是校园文化建设的内动力。因此，我们要客观有效地掌控好校园文化建设的内在动力，使高校人才培养步入时代的新台阶。 　　二.大学制度文化建设 　　制度，放在任何环境之中，都体现出一种刚性，也不会因为人的主观意志而发生变化。因此，当文化与制度有机结合时，制度在原有的特征基础上，已被赋予了新的内容，显得更有内涵与特色，不再那么具有刚性。制度文化凝聚了社会主体的政治、经济、科学等各个方面的智慧，并通过社会实践的延续被世代相传，从而成为人类群体的璀璨成就。大学制度文化除具备制度文化的属性外，同时还具备了地域、环境、人群等特点。大学制度文化在学校各项制度的制定和执行中反映出来的价值取向，包括师生的价值观、行为理念在内的精神成果和学校管理思想、管理制度及管理模式。当下，国内高校，特别是那些历史悠久的学校，在岁月的洗礼后，所沉淀出的那种代表性精神、文化，已传承、作用了数代学生。这是非常宝贵的，应继续传承及发扬，恰恰是大学制度文化健康发展的原始动力，利于大学制度文化建设的发展。 　　大学制度文化具有行为规范、思想导向、人文关怀的功能。首先，大学制度文化对教育者和受教育者分别起着约束和规范作用，在内心已形成一种压力，制约着他们的思想、言行，渗透着学校的教育理念与道德要求。其次，不同国度、区域的大学制度文化彰显不同的色彩。制度作为一种文化，必然关联党与国家、社会与时代的要求，着眼于人的全面发展。在我国，师生的政治方向、行为规范、价值取向等方面都受到了政治的间接或直接影响，对师生的发展走向指明了正确道路，有利于高尚的思想品格形成。同时，避免了不必要的资源浪费及个人失误。最后，绿色健康的高校学制度文化服务于人，作用于人，造福于人。从人的角度出发，更加重视人的主观能动性与开拓创造性，满足人在环境中的缺失性需求，体显人与社会、人与国家发展相符的思想行为倾向，彰显人性至上的人文关怀。所以，大学制度文化给师生传递出人性的呵护与关爱，激发师生的潜在动能，调动师生的工作、学习积极性，有力地推进了学校各方面的改革、建设。 　　三.校园文化建设与大学制度文化建设 　　1.优良的校园文化形成，前提保障是大学制度建设。 　　首要的关键因素是人。毕竟，这一切是围绕人这个中心运转的，离开了人，制度、文化便成为虚幻。因此