讲座如何提高小学语文课堂教学有效性.pptVIP

有效的语文教学 提高学生的语文素养——浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性 凉州区共和街小学 王晓妍 当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。课堂活起来了，我们听到更多学生的声音，看到更多学生的自主学习。然而，小学语文课堂教学耗时多、收效低的现象还是很普遍，如何提高小学语文课堂教学的有效性,成为我们小学语文教师备受关注和思考的问题。 在全国第八次基础教育课程改革逐步深化的关键时刻，减轻学生过重课业负担的呼声逐渐高涨，广大教学研究工作者对课堂教学改革提出了更为明确的要求——提高课堂教学的有效性。 什么是有效的课堂呢？ 从教育学专业角度说，有效性指通过课堂教学，学生所获得的具体进步或发展。即学生的思维水平发展、情感和人生境界的提升、语文素养的不断积淀。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 什么是有效的课堂呢？ 从减负的角度认识，提高课堂教学有效性，即向课堂教学40分钟要质量。 体现课堂教学40分钟有质量的最突出的表征便是学生愿意学，并且学有所获，以较为饱满的热情在课堂学习过程中得到比较全面的发展，在知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等方面均有进步。