没想到,我是如此_______.pptVIP

* * * * * * * * * 没想到，我是如此_______（坚强、独立、幸运、幸福、从容、浮躁、脆弱……） 要求： ①结合个人生活经历，把作文题目补充完整； ②叙事清楚，结构完整，内容充实； ③表达真情实感，不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实校名、人名等信息，不少于600字。 1.基本符合文体要求，能写成记叙文。 2.书写工整，字数合要求。 3.选材贴近生活，情感真挚。 4.开头、结尾点题。 5.能恰当运用一定的景物描写、人物描写、修辞手法等。 开头：那一隅梧桐见证了我们的离别，也见证了我的脆弱…… 结尾：那隅梧桐，历经多少风雨沧桑，在寒风的摧残下，落下一叶又一叶，轻轻一踩，便会破碎，那般脆弱，亦如现在的我。 ——刘慧《没想到，我是如此脆弱》 开头：指尖轻拂过流动的年华，却不曾发现，原来幸运一直在我身旁，为我拂去点点忧伤，悲哀虽是长大，幸运却是陪伴…… 结尾：那天那刻你们的微笑与陪伴让我知道了，我是如此幸运！ ——张铭《没想到，我是如此幸运》 1.部分同学审题不准，缺少铺垫，直接叙述“我是如此_______”，没有体现“没想到”。 2.中心不够突出，缺乏一定的细节描写。 半命题作文：没想到，我是如此_______（坚强、独立、幸运、幸福、从容、浮躁、脆弱……） 半命题作文：没想到，我是如此_______ （一）审——已有内容 （二）审——待填内容 ·没想到：意料之外。原本以为我……，但通过某件事（或某些事），发现我是如此……（可以是与之前相反，也可以是与之前相比更强烈） ·我：以“我”为主，写自身经历和感悟。 ·横线处：可以填坚强、独立、幸运、幸福、从容、浮躁、脆弱…… 1.我如此幸福 2.没想到，我竟如此坚强 3.没想到我是如此幸福 没想到，我是如此幸运。 没想到，我是如此独立。 4.没想到，我是如此的脆弱 没想到，我是如此的幸福 没想到，我是如此的幸运 ——“的”有些多余 ——标点 ——换词 ——删减 没想到，我是如此脆弱 我，又跟他吵架了。哎呀，成天只知道成绩，成绩，成绩，真是够烦了。 “我去跟你妈妈办点事，一会就回来！”“厨房有饭吃，别饿着！”……“哎呀，我知道，烦不烦呀！”我不耐烦回应着爸爸的唠叨……无所事事的我怀着好奇打开了爸爸书桌上的一本厚厚的册子，打开一看，原来是爸爸日记。我随手翻开一页，“唉，今天我又跟她吵架了，她说我眼里只有学习，从来不替她考虑，唉，她再也不是那个扎着两个羊角辫的可爱女生了，她变了。”我翻开前面那几页，里面有我小时候与他的合影，我，真的变了！豆大的泪珠滴在照片上，很快在照片上晕染开来。我擦干眼泪继续往下翻着，…… “爸，对不起，我不该对你这样，我知道你不容易，我以后不会再对你发脾气了，望谅解。”我写下了这几行字。 没想到，一向不知悔改、倔强的我竟也如此脆弱不堪。 学法点拨： 先构思内容后根据内容补充题目， 切勿先补充题目后构思内容。 先思后行。 没想到，我是如此幸运 在这样平常的一天里，我翻开了一本书，这是爷爷那时买的一本书。 我翻开第一页，上面写着日本的各种暴行，我不禁好奇翻开了一页又一页，看到一半时，心中的愤怒之情再也无法抑制，日本竟然对中国进行如此残暴的掠夺，那个年代的中国人民是如此不幸，与他们相比，我是如此幸运，生活在一个和平年代…… 我翻开了最后一页，写了爷爷所处的那个年代……难怪爷爷老说我是幸运的，与爷爷那时相比，我原来是如此幸运。 …… 没想到，我是如此幸运 …… 那天和妹妹一起去医院，看着人来人往，有的拄着拐杖，不停叹息；有的头上缠着纱布，纱布里还时不时流出殷红的血；有的在为死去的亲人伤心哭泣。我看了看我自己，身体健康，无病无灾，亲人也都健在安好。这，难道不是一种幸运吗？想想那些好几年见不到亲人的留守儿童，想想大山里那些不能去上学，小小年纪就要帮父母干农活的孩子，想想那些因为家里穷而吃不上饭的小孩，我难道不是很幸运吗？我每天都能见到父母，可以在温暖、明亮的教室里与同学们学习，只要帮父母干点力所能及的简单家务就好，每天都能吃上热乎、可口的饭菜，我不是幸运的人吗？ …… 学法点拨： 选材要贴近生活，以“我”为主，写自己的亲身经历和感悟，落脚于生活小事，切勿太过空洞、夸夸其谈、甚至通篇以议论为主。 比较阅读，你更欣赏哪一个？ A.没想到，我是如此坚强 没想到，那一次我是如此坚强。 骄阳似火，树叶疏懒地卧在枝丫上，知了也只剩下懒散的尾音。我在家里看电视…