如何培养学习兴趣精编版.pptVIP

(3)多问为什么 在学习的过程中，只要能不断提出新问题，就有可能不断获得新信息，也就能保持自始至终的浓厚兴趣。 (4)发现或建立进步的标志 为了能发现自己的进步，可以对自己开始学习时的基础或水平有详尽的记录，在某一阶段学习结束后及时地总结并加以对比。只有当自己感觉到进步时，兴趣才会持续下去。 (5)习惯成自然 要养成良好的学习习惯，必须在自己兴趣最大的时候进行刻苦训练，此时兴趣大还不至于感到累，等到由新鲜感等带来的兴趣即将减退之际，习惯亦也渐渐养成了，因而能够保持学习兴趣。 其实,培养学习兴趣.首先，家长要用目标引导兴趣。中学生首先要明确学习目的，确立勤奋刻苦学习的精神。家长可以用科学家刻苦钻研的精神鼓励孩子，用自身勤奋工作的榜样去点燃孩子渴求知识的火种。应该使孩于认识到，现在的学习是时代赋予自己的光荣使命，是实现自己理想的基础。语文。数学不可过于偏科，音乐、体育都应打下全面基础。这样才能发展积极。稳定的学习兴趣，并使兴趣有一定的广度。 最后，特长确定兴趣。有的小学生可能兴趣十分广泛，集邮、电脑。弹纲琴，生物，武术。打乒乓。家长要注意引导孩子时间有限，参加的活动过多，会分散自己的精力。一个人要在广泛的兴趣基础上有一个中心兴趣，在这方面投入更多的精力，取得更系统，更深入的知识。这样，可以避免顾此失彼，一事元成。也应避免兴趣不稳定，变来变去，总是没长性，也会白白耽误宝贵的时间。 现在的社会需要“一，切事物会一点，某一事物会一切”的复合型的人。像聂卫平喜欢打桥牌，喜欢“打猎”，这一切都是围绕围棋这个中心兴趣的。小学生学习成绩最好的那一科或他最喜欢最擅长参加的活动常是其中心兴趣所在，再根据自己的生理。性格等特殊条件，确定自己的中心兴趣。 兴趣尽管非常重要，也不能无限夸大其作用，家长要让孩子知道一个小学生将来能否取得事业的成功，还需要看准社会的需要，还需要自己不懈努力和追求。所以： 书山有路勤为径，学海无涯趣作舟。 讨厌学习的原因何在 学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢?据调查与分析，大体上是由于下列原因： (1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好(多数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。 (2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。 (3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置不适当等，从而认为学习是件枯躁无味的事。 (4)对学习的逆反心理。有的同学由于经常在学习上受到低评价，受不到老师的重视，加上心理素质较差，对学习逐渐产生紧张、焦虑、不安、麻木、恐惧以至反感，产生了逆反心理，经常赌气中断学习，一提学习就倒胃口。至于身心方面如果存在更为严重的疾患，就更不用说对学习欲望的消极影响了。  其实学习本是件快乐、幸福的事 学习真的是那么可怕、讨厌吗?恰恰相反，学习本是件能给你带来无穷快乐和无比幸福的事。只要你掌握了科学的学习方法，就会发现原来学习并不是那么可怕的，你付出一点点，它能给你许多许多。你的学习欲望、学习效果就会由此形成良性循环。 不管哪个时代，都曾有多少人为了得到学习机会克服重重困难、甘冒风险、奋斗不止，甚至不惜献出生命。他们把学习巳看成生命的一部分，没有学习，人生的价值将不再那么有意义。学习是人实现自身价值的必需。今天，在“赚钱热”的浪潮中，仍有多少人不惜失去许多赚钱的机会，脱产参加各类学习班，补习文化课，或进修深造，因为他们图的不是眼前利益，也没有谁强迫他们这样做。  兴趣的作用 第一，对未来活动的准备作用。例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励他积累各种化学知识，研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作打基础，做准备。 第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。  第三，对活动的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率。 由此可知，人的兴