1.2 十几减8、7卷子测试.docxVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 十几减8、7 教材第5~8页的内容. 1.使学生掌握十几减8、7的退位减法的计算方法及算理. 2.培养学生提出问题的意识. 3.进一步提高学生提出问题、解决问题的能力. 1.初步掌握十几减8、7的退位减法的思维过程. 2.理解“破十法”. 投影片,3捆小棒,口算卡片. 口算. 11-8=　　　9+7=　　　7+6= 11-3=　　　8+7=　　　9+4= 16-7=　　　7+7=　　　3+9= 1.出示主题图. (1)看懂图意,并能说出来.(一共有15把小号,拿走8把,还剩多少把) 要解决这个问题,应该怎样列式呢?为什么这样列式?(用减法计算,已知总数和其中的一部分,求另一部分用减法计算) 板书:15-8=　(把) (2)如何计算呢?说说你是怎么想的. 老师指名让学生回答.学生边回答,老师边有序地把各种解法的思维过程排列出来. 在回答前学生也可以在小组里互相说一说.老师巡视,注意发现不同的方法. ①依靠摆学具(如小棒)算出答案. ②用“破十法”算出答案. 先用15中的10减去8,等于2,再把2和15中的另一部分5合起来,就是7,所以15-8=7. 　10-8=2 　2+5=7 ③“见减想加”算出答案. 因为看到减法算式,可以想到加法算式. 8+(　　)=15,8+7=15,所以15-8=7. ④用连减的方法算出答案. 先算出15-5=10,再从10里边减