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人教版小学语文六年级上册 课程说明书 课程名称： 小学六年级语文（上册） 课程类型： 基础性课程 教案材料： 部编义务教育教科书 小学语文学科六年级上册 课 时 数：120课时 授课教师： 何智华 使用年级： 六年级 使用时间： 第一学期 课程目标： 1. 在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的 120 个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边 思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。， 阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。 ．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少 15 篇（段）。 1 / 4 学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试 进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 25 万字。 ．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内 习作 5 次， 6 次小练笔， 40 分钟能完成 400 字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。 开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢。对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动。 ．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情。 课程内容及课时安排： 单元 单元专题 读写训练重点 感受大文主题 引导学生在阅 读过程中，能 1 根据阅读内容 多角度展开联 想和想象 “革命岁月” 引导“了解文 人文主题 章是怎样点面 2 结合写场面 的” 学会阅读 能根据阅读目 3 的，选用恰当 的阅读方法 4 “快乐读书 读小说，关注  教案内容 课时 1. 草原 2. 丁香结 14 3. 古诗词三首 4* 花之歌 习作一 语文园地一 七律·长征 狼牙山五壮士 开国大典 8*灯光 14 习作二 语文园地二 竹节人 宇宙生命之谜 11* 故宫博物院 14 习作三 语文园地三 12. 桥 14 2 / 4 吧” 语文素养 5 认识人与自然 6 艺术之旅 7 认识鲁迅 8  情节、环境，感受人物形象。 体会文章是怎样围绕中心意思来写的 抓住关键句，把握文章的主要观点 借助语言文字展开想象，体会艺术之美 借助相关资料，理解课文主要内容；通