青海省平安县第一高级中学高中语文必修五第三单元第九课说“木叶”.pptVIP

LOREM IPSUM DOLOR 春夜洛城闻笛  李白  谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。  说“木叶” 说“木叶” 树：为何不说树叶？ 后皇嘉树，橘徕服兮 桂树丛生兮山之幽 庭中有奇树，绿叶发华滋 叶密鸟飞碍，风轻花落迟 皎皎云间月，灼灼叶中华 叶：难道为了简练？ 木叶：树叶为何无人过问？ 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 亭皋木叶下，陇首秋云飞 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦 落木：为何对“木”如此不肯放弃？ “高树多悲风，海水扬其波。 2、借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满； 1、是落叶的景况。 2、是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？ 1、没有落叶的形象 ； “秋月照层林，寒风扫高木” 高木 高树 “木”的第一个艺术特征：“木”本身含有落叶的因素 “木”比“树”更显得单纯 筌者所以在鱼，得鱼而忘筌； 言者所以在意，得意而忘言。 【注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有 逆刺，鱼进入就出不来。 树 木 透着黄色 干燥 窸窣飘零 清秋的性格 疏朗 “木”的第二个艺术特征是什么 ？ “木”暗示了它的颜色，可能透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，“木叶”有落叶的微黄和干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。窸窣飘零，具有典型的清秋的性格。 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何 ？ 　　　　　 闻雁 韦应物 　　故园渺何处？归思方悠哉。 　　淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 　　晓发梳临水，寒塘坐见秋。 　　乡心正无限，一雁度南楼。 次北固山下 　　 王湾 　　客路青山外，行舟绿水前。 　 潮平两岸阔，风正一帆悬。 　 海日生残夜，江春入旧年。 　 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 梧桐树，三更雨，不到离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 碧纱秋月，梧桐细雨，几回无寐。 梧桐树，三更雨，不到离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 碧纱秋月，梧桐细雨，几回无寐。 寒蝉——悲凉——高洁 在 狱 咏 蝉 骆宾王 　　 西陆蝉声唱， 南冠客思深。　 不堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 　　 无人信高洁， 谁为表予心？ 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 LOREM IPSUM DOLOR 黄巢《菊花》 待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 郑思肖《寒菊》 花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！ LOREM IPSUM DOLOR 菊 ——淡 临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵，淡泊名利，不求闻达——志士隐士。 水——表达愁难解，志未酬，时光难再。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 LOREM IPSUM DOLOR 梅—— 傲 最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子 。梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。 　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　　 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 《卜算子·咏梅》 陆游 　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时